摘 要:本文从研究的视角看，与一般的满意度研究有不同之处，一般的满意度研究论文的角度基本都是从管理层层面出发，研究的问题基本都是管理方面的。而本文的研究视角是从教师的层面出发，在理论和实践上对教育教学改革起到推进作用。而且能有助于检验和丰富教育组织行为学的基本理论，为学校的管理工作提供依据，这也是本文在选题方面的创新。研究中，本文从心理学、管理学、组织行为学等多门学科出发，遵循马斯洛需要理论、赫兹伯格的双因素理论，运用陈卫旗编制的教师工作满意度量表，采用了文献资料法，专家放谈法，数理统计法，对沈阳市高中体育教师的工作满意度进行研究。在对体育教师工作满意度研究中，进行了差异性T检验。在整体工作满意度与3分的比较中，经过差异性检验，整体工作满意度呈现显著差异。在领导与管理、教育体制与社会环境、社会地位、同事关系、社会认可维度中，差异均很显著，满意度均很高。通过对满意度的研究，可看出当前体育教师在工作中的一些思想与态度以及学校中的一些管理问题。希望本研究能对学校的体育管理工作提供依据。
关键词：工作满意度，体育教师，维度
中学体育教师工作满意度的调查分析与对策研究
1.研究目的
“教师工作满意度”是教师对其所从事的职业及工作条件与环境状况的一种总体的带有情感色彩的感受与看法。目前，我国在工作满意度方面的研究十分有限，教师的满意度在我国也仅有几篇好的文献，作为体育教师这一特殊群体，在工作满意度方面的研究基本还属于空白领域。可以说，把体育教师工作满意度作为研究重点，不但能促进教学质量的提高，在理论和实践上对教育教学改革起到推进作用。而且能有助于检验和丰富教育组织行为学的基本理论，为学校的管理工作提供依据。
首先从学校的管理方面来讲，通过调查，了解到体育教师对诸如薪酬制度、工作条件、待遇等方面对学校存在的想法。根据教师反馈，明确学校在管理中存在的问题，可以改进管理措施，提高工作条件和待遇，满足教师需要。这样对教师的工作态度，离职倾向提前采取积极性措施，提高教师的满意度及提高单位时间内的教学效率，激发教师的积极性、主动性、创造性以及奉献精神。最终，为学校的教育教学发展提供借鉴。
其次教师工作满意程度是学校未来发展的基石，是面向未来的指标。教师的满意程度直接影响新课程标准的实施，影响学校教育教学的质量，关系到未来教师队伍的稳定和发展。只有切实提高教师的工作满意程度，激发体育教师的工作积极性，主动性，创造性以及奉献精神，教育教学质量才能得到质的提高。因此，研究体育教师的工作满意度势在必行，意义深远。
另外，本文从研究的视角、角度看，以前研究多是从学校的管理层的角度去研究，或者是对某一项内容去研究，以及与满意度的关系的研究。而本文的创新点是从教师的自身为研究重点，突破传统的研究方式，从基础、底层去看待问题，这样更容易发现问题的本质，也更具有说服力，意义也就更特别。
上一篇文章：
下一篇文章：
