新课程在高中实验的实际效果，还远没有我们预期的那样热烈。在高中教师的身上，有着更多的束缚、压力和期待，我们既要对传统的教学思维进行反思和变革，同时还要面对高考的压力，在学生的未来面前，任何教育改革的实验都必须谨慎地进行。此外，新课程对传统的超越和反思要求实践者必须能够自我质疑、自我批判和自我否定，但这并不是一件容易的事，它是一种思维方式的升华和自我超越。因此，让教师们都站在试验者的角度来进行思考，也许就更容易贴近实验。
2、未来展望。我们参与新课程，实际上是对我们的教学做更多的新思考，是在梳理我们对新课程的理解、认识与行动。我们相信，随着新课程改革的不断深入，一定会给我们的中学教育带来新的机遇，会给我们的化学教学带来新的收获。我们希望：教师在这个研究过程中应该树立现代化学教学的理念，掌握从事化学教学研究的基本思路、方法；视野开阔，了解国内外化学教学领域的改革和发展；采取科学探究的方式。在接下来的改革实践过程中，化学教研组继续坚持以“合作、探究、创新”的基本思路指导我们的教育教学工作，争取在教师专业化发展方面、以校为本的教育科研方面、个性化教学及竞赛培训方面、校本教材和教辅资料的编制方面、继续学习和对外交流方面等能在省内外都形成辐射性的影响。我们要结合新课程改革的契机，把化学教研组的工作推向一个新的高度，这是我们全组教师的共同追求。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6]
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