(四)具体教学安排在“新课程的基本框架”下，备课小组分别按照不同的学分管理和布局，构建各项目学习的教学计划、进度、考核标准，并进行整体评价；每个年级配1—2位教师，负责该年级学生体育与健康档案的管理，协助年级组织开展各种活动、进行体育的常规管理，并负责召集组织学生进行体质健康标准测试，测试以同时上课的五个班中的行政班为一个整体，分别以班为单位进行测试，其他教师协助其工作。 

    我校的体育改革已进行了多年，并取得了一定的经验和成绩。随着新一轮新课程改革的进行，深知还有许多工作要做，还有许多新理论要探究，新教法、新学法要钻研。我们要深入学习，不断研究，把握改革进程，适应时代要求，走适合本校学生发展的改革之路；同时要认真调查，周全设计，不照抄照搬，盲目行事；要不断学习探索，不断总结经验，使改革更趋合理、更加完善。