第五方面：最后阶段我们做什么 
    近几年，物理复课教学活动经过教学实践的检验，物理复课教学的阶段性模式已初步形成。即把复课教学化为三个阶段：①基础知识系统化阶段；②单元讲座复习阶段；③心理调整，模拟考试，查漏补缺。这一模式的可行性已达成共识。
    在高三复课最后阶段，教师和学生(尤其是教师应有意识地引导学生)对高考说明和教科书给予充分的重视，摆正课本与复习资料的关系，
避免出现偏离考纲、脱离教材，而陷于茫茫无边的题海中的被动局面。
    1．师生都要认真研究教学大纲和考试大纲，把握好总复习的范围。
    2．端正教科书在复课教学中的主导地位，回归教材。
    3．要在基本概念、基本规律、基本方法上投入主要精力。
    4．重视对实验内容的复习，强化实验，注意演变。
    5．重视历届高考试卷在复课中的示范和样卷作用。
    6．注意教师讲与学生练二者的有机结合，少讲多练，多指导。
    7．解题训练要立足于中、低档题(结合实际)、重点题、重复题，控制难题，多做“错题”
    8．构建知识体系和知识网络，方法整合，模型归纳及三大规律的强化。
       背熟概念、公式、定理。熟背规律三千遍，即使不会也会编。
    9．养成良好的习惯。严格规范答题，加强计算能力的培养，减少无谓失分，增加得分点。
    10．加强应试信心指导，学会独立且准确的审题
       过好物理审题这一关，要做到：“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”并举。