二、指导思想和发展思路
    (一)指导思想
    在未来三年中，学校将以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》为指针，全面实施素质教育，以科学发展观为统领，坚持教育以学生为本、办学以教师为本，坚持走特色之路、开放之路、强校之路，努力拓宽发展视域，创新发展机制，提升内涵，彰显特色，实现学校稳健、持续、和谐发展，创办社会认同、人民满意的优质教育。
    (二)发展思路
    治校之道，以人为本；
    立校之基，实验为本；
    兴校之策，科研为本；
    强校之标，素质为本。

    三、发展目标
    (一)学校发展的总目标
    努力建设高质量、有特色，实验性、示范性，现代化、国际化，全国著名、世界知名学校。
    (二)三年发展目标
    在未来三年中，全面建设一流名校。
    一流的办学理念：以“依法治校、以德治校、以人为本”为核心，完善独特、成体系、省内外有影响的办学理念。
    一流的管理机制：以创新运行机制为切入点，形成有特色、高质量，有方法、高效率的管理运行机制。
    一流的教师队伍：以名师工程为依托，打造一批在教改理论和实践上，省内外具有话语权的名师。
    一流的学生群体：以素质教育为方向，培养适应社会发展的高素质的拔尖人才。
    一流的教育成果：以彰显特色为目标，推出多种省内领先、省外有影响的教育成果。
    四、战略措施
    (一)机制创新战略
    l、创新运行机制。
    完善校长负责、党委监督，民主决策、专家治教的领导体制；完善趋于扁平化的学校管理机制，责权利适度下移；实行全员聘任、双向选择的用人机制，适应教职工队伍面临的优化结构、合理流动、有序竞争的发展形势；创新年级组、教研组双轨运行机制，强化教研组职能，加强年级组、教研组力量的整合；建立学生参与学校管理机制，强化学生自主管理；完善家长委员会等组织形式，促进家长有效参与学校管理。
    2、创新绩效评价机制。
    建立发展性绩效评价制度，避免终结性评价、绝对评价和单一标准的量化评价，发挥评价的激励作用，并依据校情，坚持多劳多得的原则，坚持向一线教师、骨于教师、班主任，特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，将绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。
    3、完善合作学校办学体制。
    大力支持，加强指导，使合作学校健康、稳定、持续发展，充分发挥优质资源的辐射作用，使之成为人民满意的优质学校。
    (二)人才培养战略
    努力探索适应学生发展的人才培养模式，以学生发展为中心，拓宽人才发展路径，使学生成为志向高远、基础扎实、素质全面、特长突出，具有合作意识、创新精神和实践能力的适应社会发展的人才，为学生终生发展奠基。
    l、优化人才培养渠道。
    坚持德育为首，进一步完善德育“43221l”工程[1]，强化“双成[2]加创新”的人才培养模式，深入探索因材施教的个性化德育途径，创新教育形式。
    发挥课堂教学在德育及学科教学中的主阵地、主渠道作用，教育活动以教学为中心，教学活动以学生发展为中心；教学的价值取向，由培养适合教学的学生向创造适合学生的教学转变。

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