考试是检验的需要，学校需要检验教学，学生自己 需要检验学习；考试又是反馈的需要，学 校需要反馈，通过反馈进行反思，不断优化教学过程，学生自己需要反馈，不断优化学习过程。
考试又是为评价服务,包括社会评价、学校宏观评价、教师自我评价、年级整体评价、班级学科评价、同学间评价、学生自我评价等。考试是自我学习水平的阶段检测,体现平时的积累,“只有付出才有回报",需要的是实事求是,考试中的一切不正当行为都是有害的,这与考试要实现的“检测、反馈、评价"的目标是背道而驰的,强化学习过程,淡化考试成绩是应该有的态度。
同学们从小学到初中,从初中又到高中,经历了无数次的考试,有成功的喜悦,也有失败的痛楚。每次考试都要经历这样的一个周期,那就是考试前的备考过程,考试中的发挥过程,考试后的总结过程的三个阶段。
那么考试有没有规律?有没有可以遵循的原则?有没有答题的技巧?考试是素质教育的一部分,人生会面临许多复杂的考试,而学习上的考试是比较简单的一种考试形式,是高中生必修的重要课程,如果同学们连高中阶段的学习考试都不能顺利通过,可见自己的素质也不高,更谈不上适应将来的竞争。
一、树立正确的考试观念，进行科学考试复习
同学们要制定自己的复习计划,以自己的复习计划为主,结合学校的复习计划,根据考试的要求全面认真地进行复习。怎样进行复习?首先是对照复习，对照复习就是一边看教科书和一边看小 结 笔记对照进行复习的,要选择一些有代表性的习题做，做时要作到准确、快速、工整；其次 是深化复习，深化复习就是在全面完成对所学知识进行系统完整的复习的基础上,要对重点、难点和技巧进行深化；最后是综合复习，综合复习是指学生对前后学习的知识进行整体的思考、体会和综合应用的复习，使之形成综合解决问题的能力，包括对所学知识的综合与解决综合问题，综合复习要和总结笔记结合进行复习，要有针对性 地选择一些综合性的习题做，训练解决综合问题的能力。
二、保持良好的应试心理
面对高考，压力一定要有，适度的压力可以变为动力,但是如果压力过大,超过了心理承受能 力,就会产生心理疾病,影响复习和考试。因此,考生要学会自己调节心理。高考复习的过程,考试的过程实际上是考生知识能量、心理能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程则是知识能量释放过程的基础和催化剂。良好的心理品质、健康的心态可以 保证知识的能量超常释放。
考试是检测自己的学习水平,发挥出自我最好的学习水平就可以。往往考试前追求“高分",结果考试的分数略低,心理追求的“低分",结果考试的分数略高,这关键是受“期望值"的影响。往往考试中的心理“急",结果考试的分数略低,考试的心理“稳",结果考试的分数略高,关键是受“情绪"的影 响,当然也有“时间"的合理分配问题。消除考前焦虑心理,不要患得患失,大悲大喜,要学会心平气和,考试是 考验自己、挑战自己、战胜自己、超越自己的过程,发扬革命的乐观主义精神，要“拿得起，放得下”，要有点“阿Q”精神，尤其是女同学。
上一篇文章：
下一篇文章：
