摘要：目前高中思想政治课不受重视的现象仍然普遍存在。本文就实际教学中存在的家长不重视、学生不爱学、教师不爱教等现象作个具体分析。通过阐明高中思想政治课的性质及该课程的意义和价值，使人们重新认识思想政治课的重要·陆并提出解决问题的途径和办法，以改变现状。
关键词：课程性质 意义和价值 途径与方法
新课程改革进行的如火如茶。广大教师积极探索新课程背景下的高中思想政治课教学，而且颇有成效。然而在学生实际学习中为学而学，为考而学的现象仍然普遍存在。所以，我们高中政治教师有责任对该课程的真正意义和价值给以重新认识，并贯彻到实际的教学中，使学生懂得为何而学，学为何用，从而改变被动的教学局面.
一、思想政治课教学面临的挑战
随着改革开放的深入，市场经济取代传统的计划经济，形成利益多元化的局面；经济价值观的效率和功利原则广泛影响着社会生活的各个领域，经济正成为社会发展的主要力量。在这样的背景下，政治课教学也面临着诸多挑战。最集中表现在“政治课无用论”泛滥，并导致这一学科得不到应有的重视。
首先是学生家长。家长在高中学生的学习中起着举足轻重的作用。由于受功利实用主义思想的影响，他们往往认为思想政治课只是讲些大道理，都是些空洞理论。没什么用。导致高中生实际学习的课程表里就没有它应有的位置。其根源还在于对思想政治课缺乏正确的认识。
其次是学生，由于高考压力使他们忙碌于高考科目，无暇顾及思想政治课这门学科。甚至有的学生还利用思想政治课的课堂时间去学习其他高考科目。这是典型的为考而学。为考而学暴露出学生不懂得学习思想政治课的真正意义，不利于学生树立远大理想和信念。
再次，政治课教师由于这门课长期得不到重视而缺乏对社会对教材研究的动力。不能找到切实有效的途径来改变自身的困境。因此，政治课教师本身需要重新认识本课程的重要意义和价值，应明确自身肩负的历史使命，加强和提高教育教学水平，真正给学生以精神上、文化上的有价值的营养，促使学生健康发展、全面发展，使学生受益终生。
二、加强和改进高中思想政治课教学的途径和方法
1．课程性质决定了高中思想政治课课程的有用性
新课标明确指出“高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想的基本观点教育”“逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为终身发展奠定思想政治基础。”因此，高中思想政治课的课程性质决定了该课程的教学价值所在，那就是为国家培养具有较高政治素质的社会主义现代化建设人才。古罗马一位哲人说过：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不是顺风。”因此面对追求过分的物质利益，“穷的只剩钱”的现实，通过思想政治课向学生传授有关政治的基本理论、培养学生参与政治、经济、文化生活的基本技能。特别是培养学生的理想和信念尤为重要。理想和信念在高中生成长中起到一个航标灯的作用。就学生个人而言，理想信念是灵魂、是方向、是动力，是思想和行动的总开关。因而是学生健康成长中不可缺少的精神食粮；就国家和民族而言，理想信念就是民族的凝聚力。只有有了共同的理想信念，人们才能万众一心、众志成城，齐心协力地进行社会主义现代化建设。因此，广大政治教师需要提高对课程性质的再认识，明确思想政治课课程的重要意义和价值，就是培养学生树立远大的理想和志向。这无论是对于学生个人还是对民族整体来说都是至关重要的大事。只有认识到这一点，政治教师才能开足马力以提高自身的认识与实践去影响和带动学生。
2．转变家长观念。获得教学支持
在家长那里不重视思想政治课，其根源是不了解当前的思想政治课，而是用头脑中以往对政治课的印象来对待思想政治课，显然是错误的。怎样改变家长们的错误认识及做法呢。
(1)通过学生影响家长。在教学中，根据具体的教学内容，结合与家长密切相关的家庭生活和社会生活设置不同的题目给学生，让学生与家长共同探讨，以此来影响家长，使其转变对思想政治课的不正确的认识。例如：《经济生活》中，如何投资理财，就这一问题，组织学生，根据课堂所学的理论，结合自己的经验认识与家长一起探讨，制定家庭理财计划和学生自己的理财计划。通过这一过程，让家长了解学生所学的课程内容及课程的有用性。这样转变家长们的看法并获得家长们对本课程教学的大力支持。
(2)利用家长会。每学期学校、班级都要组织召开家长会，定期汇报班级、学生各方面情况。家长会一般的都会安排任课教师到家长会上讲话。思想政治课教师可以利用这一机会，通过具体的案例分析学生学习生活中存在的哪些问题，可通过提高认识的办法来解决。向家长详细介绍思想政治课的课程性质、具体内容及教学成果。家长对思想政治课了解的越多，就越能明白思想政治课是有用的，从而理解和支持本学科教学。实践证明，这一做法效果很好。
3．灵活处理教材。增强教学效果
理论是灰色的，只有与现实结合才会常青。新课改的实践要求，教师必须不断的提高教研、教学水平，那就要结合社会现实改进研究教材、处理教材的方法。提高教学实效。面对新教材，教师要做到从整体把握教材，灵活处理教材。例如：《经济生活》中关于银行信用卡的学习。信用卡是现代经济生活中常用的信用工具。学生不仅要了解信用卡的概念，而且还要会使用信用卡。什么是信用卡呢，教材中说，信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。要理解这一概念。就需要弄清楚什么是商业银行及银行的分类。教师就需要把教材后面的关于商业银行内容拿到这里来讲。使学生了解商业银行不同予中央银行和政策性银行，是以利润为主要经营目标的金融机构.这样,学生就会理了解各家商业银行所发行的信用卡名称不同，功能和意义是一样的。同时，在教学中，就银行卡这一问题可以扩展其他知识点。如：银行卡最早出现在哪个国家、国际间商品交换怎样使用银行卡、银行卡的未来发展会怎样等等。引导学生进一步思考，培养学生的逻辑思维能力、想象能力。类似这样的问题会有很多，在实际教学中，教师可以灵活处理，以达到更好的教学效果，这样可以有效的改变学生不愿意学的教学局面。
4．直面热点问题
思想政治课新课程主张贴近生活、贴近实际、贴近学生的“三贴近“原则。这就需要在教学中将教学内容与现实的社会热点问题结合起来。具体方法就是运用教材原理分析、解读热点问题。那么，教师首先要弄清楚这些社会热点问题。通过什么途径呢，可以利用电视媒体，如中央电视台的“新闻频道”、“名人面对面”、“高端访谈”等栏目，还有凤凰电视台的“一虎一席谈”、“世纪大讲堂”等节目，听听专家的思想、见解、观点，开阔视野，提高认识。此外，还可以通过上网、阅读报刊，获取更多的信息占有更多资料，来提高自己分析问题和解决问题的能力。然后再有计划、有目的的组织学生通过撰写社会生活小论文等方式引导学生关注社会。例如：《经济生活》第一单元学习了商品、货币和消费之后，引导学生结合教材内容思考温家宝总理“要让人民生活得更有尊严”这句话，以“生存与尊严”为题，撰写小论文。学生们畅所欲言、阐明自己的观点。通过这一活动使学生进一步理解经济发展的重要性，进一步理解为人民服务的政府。所以，要上好思想政治课，政治教师首先要提高自己的理论水平，自己要敢于直面社会热点问题。也要能够直面社会热点问题，否则，遇到社会热点问题就会绕着走，这样怎么能教育学生呢。
5．注重激发学生的学习兴趣
挖掘并引导学生发现政治课的兴趣点，寓教于乐，力求让学生对思想政治课真正产生兴趣，认真学习，善于思考。帮助学生掌握基本知识，树立正确的世界观、人生观、价值观，为他们将来报效祖国奠定坚实的思想基础。当前，能引起学生兴趣的新知识、新技术层出不穷，如果跟不上形势，教学方法陈旧，教学手段单调，学生学习的兴趣点就注定被抢走。所以，培养学生学习兴趣，对提高思想政治课的教学效果是至关重要的。常用的方法有案例教学法、辩论会、讨论会等等。
三、思想政治课教学价值的理性思考
在社会转型与经济转型时期，不可避免的带来信念的迷失与价值观的混乱。高中思想政治课教学在这一环境中遭遇到了冲击。面对思想政治课“无用论”的存在。重申思想政治课教学的有用性及价值理性对改善当前思想政治课教学的困难具有重要作用。
胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上的讲话中。明确指出推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。发展教育事业“核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。”高中思想政治课肩负着培养人、教育人的重任，是其他课程所不能代替的。只有社会、教师及家长共同认识到思想政治理论课的核心价值及其有用性，才能更有效地提高思想政治课教学效果，实现思想政治理论课的教学目标。
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