4、营造生动活泼的课堂教学应注意的问题
为了促进体育教学质量的提高,把在体育教学中发展学生个性的研究引向深入,以推动学校体育教学改革,在体育教学活动中,应注意以下问题:
①注意“活"而不“险"
体育教学活动的独特性在于其学生身体必须投入到激烈的运动中去,并且使用一定的辅助器材(如跳箱、单双杠等),从而使体育教学活动产生了更多的危险性因素,因此,在教学中应加强安全教育。为了让学生积极主动地进行身体锻炼,在教师设计教学时重要的是要有预见性,预见在活动中可能发生意料不到的情况,使教学过程“活"而不“险",让学生身心得到健康发展。
②注意“活"而不“乱"
体育教学大多是在室外进行,这对大部分时间关在教室里的学生来说,无疑为他们提供了一个“自由空间",学生表现出活跃、好动,常常会借“机"捣“乱"。教师应针对学生的生理和心理特点,改进教学方法,激发学生的体育兴趣,采取行之有效(如以“动"制“乱"、以“趣"制“乱")的方式让学生“活"而不“乱"。
③注意“活"而不“放"
让学生“活"起来,以充分展示自我,并不是一切都以学生为中心,重学轻教,进行“放羊式"的体育教学,而是教学着眼于发展学生的能力,让学生得以生动活泼地健康地发展,这就要求教师要更好地发挥主导作用。调控好教学进程,张弛有度,做到“活"而不“放"。
体育教学中只有灵活选择教材内容,大胆尝试多种教学方法,改革教学织织形式,营造生动活泼的课堂教学环境,才能使学生的个性得到充分的发展,身心也得到全面的发展。
[作者：郭景云 辽宁省实验中学体育青年教师]
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