百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育部部长周济在教育部20Q5年工作会议上指出：“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。”提高教师素质是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的根本。教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。在青年教师越来越多的学校里，青年教师成熟的快慢，素质的全面与否显得尤为重要。他们是教育的生力军，是学校的未来和希望。我们学校十分重视青年教师的成长，早在上个世纪九十年代就制定了“培养青年教师的‘一三五八’工程”。多年的工作实践使我们感到欣慰的是一批又一批青年教师迅速成长为学校的骨干力量，他们在学校“名师工程”中占了很多席位，在教育教学中做出了很大贡献，已成长为名师及学科带头人，他们是实验中学继续深人发展的中坚力量。为让更多的人了解我校青年教师培养工作，为让更多青年教师熟知名师成长的经历；我们在介绍“培养青年教师的‘一三五八’工程”的基础上，把培养青年教师的工作做个简要回顾：

    一、领进门，了解教育多方面
    每年的七月初，我们都迎来一批经过严格选拔后来我校的青年教师。为了让他们登上讲台前熟悉学校、熟悉教育、熟悉教学，由学校教研室负责进行为期一周的岗前培训。岗前培训，顾名思义是上岗前的培训，也就是对准教师的培训。
    在这一周里，我们请校长讲办学理念；党委书记介绍学校概况；然后分别由副校长开设德育讲坛、教学讲坛、教科研讲坛等，从多方面了解学校、了解教育、了解教学。我们还安排教务处主任、学生处主任、教研室主任分别开设教学常规讲座、班主任工作讲座、青年教师成长讲座，特别是配合领导的讲解，我们还安排在教育教学中涌现出来的标兵教师，如：特级教师、优秀班主任、突出的青年教师等介绍经验，使青年教师一到校就了解了教学有什么要求，班主任应具备什么素质，做教师应怎样努力。让他们学有榜样，赶有方向。一周里还组织他们参观学校的校史馆、现代教育技术中心、图书馆、永志科技楼等；还观看《今日辽宁省实验中学》专题片、55周年校庆录像，优秀教学录像课等；还听原上海市长徐匡迪《今天怎样做教师》的录音报告，并请老教师上硬笔书法课；最后，带领新教师游览沈阳市容、参观沈阳故宫等。丰富多彩的活动使青年教师受益匪浅，他们在培训总结大会上谈感受时，亲切地把学校称为“实验园，我的新家”，把培训的感受拟题为《做好实验园里的一名园丁》、《菁菁实验园，我无悔的选择》、《笑看责任》、《教师——我的新名字》等。短短的培训使新教师了解了学校的概况，对教育教学有了一些感悟；对班主任工作有了一些思考。特别是改变了他们旧的传统观念，如“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，认识了如今的教师知识观必须是变原来的“一桶水”为“长流水”，教师必须树立终身学习观念，要不断“自我充电”，不断提高自己的知识层次。

    二、结对子，规范教学各环节
    当教师是幸福的，当实验中学的教师则是既幸福又幸运。所谓幸福是学校环境好，又是重点名校，学生层次高，教学水平可以充分发挥；所谓幸运是实验中学领导重视对青年教师的培养，各方面工作都安排得细致人徽、井井有条，而不是让青年教师自然成长、任其发展。青年教师初为人师伊始，第一件事就是与同头中有经验教师结对子、签协议，称为“青蓝工程”。“青蓝工程”取其“青出于蓝而胜于蓝”之意。结对子的新老教师分别被称为徒弟和导师，协议中规定导师每周必听徒弟两节课，定期讲评。平时要指导徒弟备课，做到三统一，即：统一教学目的、统一教学重点、统一教学难点，并指导徒弟参加各种各类教学比赛。对新教师的要求是，与导师一起备课，每节新课前必须听导师课一次，还要与导师一起参与教育科研等。有的导师在教满四个班课的高负荷工作情况下，还坚持每周听徒弟的课，行动本身就深深教育了新教师，结对子使导师更有责任感，更有爱心、耐心；使徒弟有章可循，有方向可找。结对子后，有的导师从如何备课、写教案和选题人手，一点一滴教徒弟，还把平时积累的经验告诉徒弟：如怎样掌控课堂，如何让学生参与到教学活动中来；如何与学生互动，有的导师还让徒弟把自己的课录下来，看自己的教态、板书设计、粉笔字、讲课声音等，自己给自己找不足。更有的导师督促青年教师学习教学理论，认真研读教材、认真备课，备课时要做到：备学生、备教材、备教法，还勉励徒弟积极向上，追求卓越，早日成为教学能手。“青蓝工程”开始以来，青年教师的工作流程便是：自己备课——听课——提出问题，与导师和同头教师讨论——完善自己的教案——走进课堂——课后再次与教师探讨，一学期下来，厚厚的听课笔记便是师徒共同努力的见证。结对子的做法深受新教师的欢迎和认同。这学期，我们在结对子的师徒中评出6位优秀导师、5位突出的青年教师。这次活动在青年教师中引起了强烈的反响。他们在“青蓝工程”总结中把启动“青蓝工程”称为重大举措，是为青年教师点亮了一盏明亮的引航灯，它能使青年教师尽快尽早的成才。

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