3、熟悉并掌握《新课标》，掌握中学阶段所教学科教材体系、内容。教案科学、规范并有创建。教学水平高，教学经验丰富，已形成具有独特的教学风格，已由“导学型”向“科研型”教师转化。在校内外有一定良好影响。
    4、不仅具有坚实的本学科基础理论和专业知识，而且还具有相关学科的基础理论和知识，能承担1—2门选修课，在尖子生培养和较差生转化方面有突出成绩。
    5、能主持教育教学科研课题。在改革实验中起关键性作用。
    6、在本学科教学中起指导作用。能协助其他教师解决教育、教学中遇到的难题，能指导一二级教师教育、教学工作，对学校教育改革和本学科教学质量提高起较大作用。

    二、具体措施
    (一)入门阶段措施
    l、开设“现代教育理念”基础理论讲座，布置自学书目，采取自学与辅导相结合的方法。
    2、熟悉班主任工作，参加班级教育小组活动。
    3、自学《新课标》通览教材，理科教师提前试做书后练习题；文科教师提前找书后练习答案要点。
    4、学习、理解“学会—会学—创新”的课堂教学原则，苦练基本功，搞好常规教学。期末写出教育教学总结交教研室。
    5、每周必听导师或中老年教师2节课并写出听课所得。
    6、每学期在组内或学校上好1节汇报课。虚心听取领导和其他老师的评教，写出教后记。
    (二)胜任阶段措施：
    1、每学期以“现代教育理念”为依据写出教育、教学论文或总结，交教研室。
    2、开设青年班主任工作讲座；苦练班主任工作基本功，参加班级教育小组活动。
    3、学习《新课标》，通览教材，找出教材知识点。
    4、学习、理解“学会—会学—创新”的课堂教学原则，写好教案，搞好常规教学，期末写出教育、教学总结，交给教研室。
    5、每学期在教研组或学校上1次汇报课，虚心听取领导和其他教师评课，写出教后记。
    6、每周必须听导师或中老教师2节课，写出听课所得。
    (三)优秀阶段措施：
    1、每学期要分别写出教育、教学论文或总结各1份，论文或总结中要充分体现现代教育理念。
    2、召开班主任经验交流会，重点交流面向全体学生，培养学生全面发展以及如何培养班干部，发挥班干部作用的经验。
    3、学习《新课标》。通览初中或高中阶段教材，掌握教材体系和知识结构。
    4、掌握教学原则和方法，搞好常规教学。展览教案。
    5、要承担一定实验项目和选修课。
    6、每周要听高级教师1节课，写出听课心得，每周还要听二级教师1节课，给予指导。
    7、每学期在组内或校内上1节观摩课，虚心听取领导和其他教师的评教，写出教后记。
    8、每学期在教研组活动中做1—2次中心发言，在同头备课中起骨干作用。

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