全面推进课程改革，确立一切为了学生发展的教育理念，构建五个教学管理体系：①建立教师队伍培养体系②构建新的课程体系③健全教研科研体系④完善现代教育技术体系⑤创建毕业年级管理体系。

    课程改革进程中，不断探索适合学生发展的教育模式，实现课程改革的六个转变：①课程教材，由单一化向多样化转变②课堂教学模式，由单纯传授式向师生互动发展转变③教师的角色，由知识的传授者向教学活动的促进者、组织者、指导者转变④教学媒体，由辅助教学转变为学生学习的工具，并实现与学科教学的整合⑤学生的地位，由知识被动的接受者向知识的主动探索者转变⑥考核评价制度，由为选拔服务向为学生发展服务转变。课程改革坚持“先明理，再习行”，每学年都给全校教师开设专题讲座。

    近几年在省级以上刊物上发表20多篇论文。教学作文《基点·过程·功夫》选入《中国教育管理精览》一书，论文又刊登在《名人行家眼里的魏书生》一书。《大力推进素质教育，造就21世纪人才》一文，编入《辽宁实施素质教育实践与探索》一书，并获辽宁省教育思想大讨论优秀成果奖，《教师个性心理研究》一文，收集在《中国创造教育文集》。《中学生创造活动的实践与探索》获辽宁省“九五”教育科研一等奖。《关于高中生群体自主探索活动模式的研究》获“十五”中期教育科研成果一等奖。省市区教育行政部门授予的各种荣誉证书50多个。1999年东北师范大学现当代文学硕士研究生课程结业。

    “德为先，业为本”，可谓教师之准则。多年来，我积极探索教育教学规律，潜心研究教育教学理论，努力提高教育教学质量。近几年，发表报告文学《小星，从这里升起》等作品多篇；关于课改和高考每年多次接受省市新闻媒体采访；出版了《语文·教学丛书》、《当代中学生心灵日记》、《教育感悟》三部专著。主持多项国家、省市科研课题，均获优秀奖。指导学生参加全国作文大赛多次获奖。制定了三个方案：《辽宁省实验中学综合实践活动课方案》、《辽宁省实验中学名师工程方案》、《辽宁省实验中学校本课程开发方案》，主持“校本课程”编写开发工作，出版了28本“校本课程”，组织开展“课程·教材·教法论坛”活动，建立学习型教师队伍。

    近年来，应教育厅的邀请在全省各市教师培训中，设七个专题：①现代教育技术与学科教学的整合。②创造教育是素质教育的灵魂。③关于基础教育改革与发展的思考。④关于3+x高考改革的研究。⑤关于“研究性学习”的思考。⑥校本课程开发研究。⑦更新教育观念，实现课程改革六个转变。在全省十几个市做了20多场专场报告，还为省骨干校长培训班做了多次讲座，得到一致好评。应北京市教育研究中心邀请做了三次“关于3+x高考改革的研究报告”。还为沈阳师范大学全校学生作了“适应时代发展的需要，做一名优秀教师”的报告，还多次到贫困地区送教下乡，做课程改革专题报告等。1999年被聘为沈阳师范大学文学院硕士研究生指导教师，培养指导了多名文学院的硕士研究生。

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