像往往常一样,走进教室,在一阵热烈的掌声中，两名同学走上讲台,主持这次课的课前五分钟小活动。“请用表情来表达下面的情绪:眉开眼笑,目瞪口呆；请用三种不同的口气表达:你真行啊!……”在个别同学精彩的表演、全班同学愉快的笑声中,心理课的帷幕缓缓的拉开了。
“前几天,一个美国朋友给我发来一封信,问我:中国的年轻人在什么时候感到快乐?我说,这个问题不太好说,每个人会有各自不同的对快乐的理解。但是,我却把中国人公认的四种快乐的时刻通过E-mail发给了他,这四种快乐的时刻便是:“久旱逢甘霖,他乡遇故知，洞房花烛夜,金榜题名时”。可是,我这个美国朋友看了信后,十分纳闷儿，他说，为什么中国人快乐的时刻这么难懂啊,美国年轻人的快乐时刻很简单。他在信上写了二十几条美国年轻人感到快乐的时刻,今天,我在这二十几条当中摘录几条,与大家分享。”
大屏幕上,显示了这样一段文字:
美国年轻人眼里的快乐时光
1.听收音机里播放自己喜欢的音乐
2.听窗外淅沥的雨声
3.看到自己喜欢的衣服降价出售
4.有人为你体贴地盖上被子
5.一次愉快的谈话
6.开了一个绝妙的玩笑
“快乐真的就这样简单吗,这堂课我们就一起来体验一下。"大屏幕上显示出“寻找快乐"四个大字。
“快乐大比拼,看看谁先获得快乐。请看题。"
大屏幕显示:一句千金:丁丁生日,爸爸要送给他一份特别的礼物,只要丁丁猜中爸爸心里是怎么想的,就会得到奖金一千元。丁丁想啊想,终于想出了一句话,最后得到了奖金一千元,请问,丁丁说的是什么话?
“爸爸不想给丁丁一千元钱!"一位同学站起来说。
“你回答了老师提出的问题,感到高兴吗?
“高兴"
“那么老师再送你一个小礼物,让你再高兴一次。"这位同学的脸上露出了惊喜的表情,接过了我送给他的事先精心准备的小纸条,要求他不要打开。纸条上写着:“假如你是爸爸,你在什么时刻感到快乐,你将如何给家庭的其它成员带来快乐?"。
大屏幕显示：字字珠玑:由“中天悬明月"“居高声自远”,你联想到了哪些人和物?
所有有勇气回答老师问题的同学都获得到了我事先准备好的小纸条,当然,纸条上写的内容是不同的。其实,纸条的内容按照人物来划分,可分为三个组合,即:家庭组合,寝室组合和班级组合。
接下来,获得纸条的同学,将纸条打开,按照纸条上写的要求作好准备。而其它的同学,则要回答教师的问题:在家里,在学校,在寝室，在班级，你都有哪些快乐?
上一篇文章：
下一篇文章：
