心怀社稷，为国分忧——实验人以高度的国家意识肩负起广泛的社会责任——1950年，创办了“工农速成中学”，招收工农干部和劳动模范人学，将其培养为新中国的建设骨干；1997年，创办“明佳高考补习学校”，为高中毕业生提供优质的复读平台；1998年，创办“国际交流中心”，在多个国家建立“友好学校”关系，为中外学生互访、留学提供支持；2005年，创办“辽宁省实验中学合作校”，运筹教育资源，满足人民群众对于优质教育的需求。
2004年，实验人创办“宏志班”，此后每年在全省招收家庭贫困、成绩优异的农村初中毕业生。在实行完全免费教育的同时，为每生每月提供助学金和赞助金200元。辽宁省副省长鲁昕在致“宏志班”同学的信函中说：“省实验中学积极响应和认真贯彻省委、省政府的决定，表现出了很强的全局观念和政治意识，为‘宏志班’在全省范围内的顺利开展作出了贡献和表率。”
实验人“国家利益至尊，人民利益至上”的博大胸怀和高风亮节．犹如一颗颗饱满的种子，埋入莘莘学子的心田。
1999年初。实验园50年校庆之际，大连校友会发来贺词：“我们是‘实验’的骄子——‘实验’的精神，‘实验’的品格，‘实验’的传统，‘实验’的追求，永远在我们的血液中流淌。”
2009年初，实验园60年校庆在即，北京校友会发来贺词：“朴素的作风，高沽的品格，善美的灵性。悲悯的情怀。这，便是母校遗传给我们的‘文化DNA’。它是实验学子的‘第二基因’，它深刻的熏陶与久远的影响使我们享受着离别母校的‘后实验’教育，它永远照耀着我们的征程。”
近年，高中的办学竞争已成百舸争流、竞相超越之势。记者问：“考生大多把贵校作为第一选择。请问你们的优势在哪里?”刘玉华校长回答：“首先是我们的教育理念先进。我们一向主张，学校要为学生的终身发展和幸福奠基，要提供适合每个学生发展需要的教育，既对高考升学负责，又对终身发展负责，还要为学生的个性和特长发展负责。其次是我们学生的成才率高。学生的升学率、特别是报考重点大学的升学率高，而且他们心理健康，后劲十足，大多成为学生干部或中坚力量。再次是我们已开辟出人才发展的多元路径——一是国内高考路径，二是特长生发展路径，三是国际升学路径。”
斯言善矣!多年以来，实验园坚持全面发展．深化素质教育，其硕果累累，不愧为人才培养的高标园、高产园。今天的实验人，正步步求索着教育的本真，虽然名牌大学升学率年年在省内独占鳌头，但他们已不屑对此夸夸其谈：虽然省市“高考状元”常常花落实验园。但他们已不再对此津津乐道。他们寄厚望于学子的，是综合素质的提升，是步入高校后的发展。是走向社会后的成功……唯其如此．实验人更乐于诉说各类特长生的出类拔萃，更乐于展示科技创新的显赫成绩，更乐于重温校女子篮球征战南北的所向披靡，更乐于言表全国生物奥赛六连冠的骄人战果，更乐于回味校健美操队勇夺全国冠军的辉煌一刻，更乐于谈论众多学子为英国、美国、加拿大等世界著名大学争相录取的殊荣。
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