在与家长的沟通中，我很受益。只靠我一个人是不能把班级管理得井井有条的，是家长的支持与配合，才有班级的进步。高中第一学期的家访让我了解了一部分家长，也让他们认识了我，达成了教育的共识。每一次家长会，我都强调家长的责任，提醒家长想法设法了解孩子教育孩子。面对每一个学生，我是以亲切平等友好的态度，面对家长，我的亲切平易，让人感到愉悦。和家长越接近我就越了解学生，也更知道该如何帮助学生。走近家长，让我在工作中又找到了帮手与同盟者，让我不觉得孤单，更有自信和力量。班级中交往过密问题的圆满处理，是有赖于家长的明理与配合。学生假期作业完成的比较好，是在家长的合理督促中取得的效果。学生N的家长很信任老师，我们对N的教育是一致的，取得了教育的合力，所以效果明显。前面提到的学生J身上的毛病很多，他的家长远在外地不能及时全面了解孩子，我有情况给他打电话向他说明情况后对学生基本没什么作用，很少见面，所以教育效果不佳。—个人的成长是多方面因素共同在起作用。那么，对学生的教育也必然靠各方面的共同努力。所以，班主任工作的一个重要方面是走近家长，寻求同盟者，最终形成教育合力。 
    走近家长是班主在工作的第二部曲，没有这一部就不完美。

    第三部曲：完善自己——超越你自己 
    班主任工作可能是在学习他人中起步，但无论如何，你都不能停下你前进的脚步。在班主任工作中，你认识了学生，更认识了你自己。认识自我之后，就要不断完善自我，超越自我。班主任是一个班级的灵魂，一言一行对学生影响甚大。只有不断完善自我的班主任，才能带给学生更多的东西，施加更大的影响。 
    鲁迅先生说过，不满是前进的车轮。作为班主任，每一天都要想事情，不能对现状感到满意，要善于发现问题思考问题，善于反思做过的事说过的话，做好的予以总结，不好的留作教训。每一天班级中都会有一些事要处理，无论处理好坏，经过反思之后，就会形成自己的财富。慢慢积累就会丰富。很多优秀班主任就是在思考中在积累中做出骄人的成绩。要着眼于未来——学生的未来以及你自己的未来。在思考中成熟，在思考中改进工作，努力改变自己。 
    要乐于学习，给学生做个好榜样。你可以在养成读书的好习惯中丰富自己。不仅仅是班主任，每一位教师都应读书。读书让我们开阔视野，见识更多的东西，知道未知的世界，更新观念，丰富学识，让我们明白生活的意义，让我们永不懈怠，让我们获得内心的安宁。 
    我是在做班主任工作中学会思考的，是在不满现状时读书充实自己的，从书中借鉴他人经验，增长智慧，对班级事务的处理更加游刃有余。 
    比如排座位，先是高一时学习他人，按照大小个排座位；后来重新分班了，重新思考怎么排座位，一边观察了解学生，一边读书读报寻找相关经验，终于找到相关经验，于是结合班级学生不安分、个性突出、容易受环境影响等特点，形成我班抽签决定同桌每一周轮换的座位原则，尽量让大家满意，体现公平原则。这种做法，得到同学们的广泛认可。每一学期排座时既紧张又刺激就像在游戏。学生很少要求老师换座，家长也不提更多要求。在每一次的换座中，学生重新认识了自己和同学。我是基于为学生未来考虑，希望他们学会与不同性格同学相处，为走上社会做准备。所以每一次都对学生进行适当的教育，让他们学会以宽容心态面对同学，为周围的同学营造一个安宁的环境。其他如班级管理中的小组竞赛制度，也是我在工作实践中的借鉴与尝试，认为比较符合所带班级学生特点，甚为理想。 
    我是在班主任工作实践中历练自己，充实自己，完善自己的。在真诚地爱学生为学生服务中，我无怨无悔。遗憾的是自己不够聪慧，作了许多无用之功，其次就是时间太少，没有足够的时间读书充实自己。今后的日子我会更多思考，更多读书，更多实践。 
    仅以此总结留做首次班主任工作的纪念。