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教育研究室在学校中的地位和作用

新闻来源:实验中学   新闻作者:赵雪江   责任编辑:新闻中心   新闻录入:网络中心
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     新闻阅读: 次    发布时间:2005.06.17

    ⒌开展校本教研
    学校的中心工作是教育教学,围绕这项工作开展理论探讨与实践研究,促进教师教育教学水平和能力的提高,是我们教育研究室工作的应有之义。
    在这方面,我们把开展校本教研当做重中之重,我们的举措:
    组织专兼职教研员深入课堂听课。本着教师为主导、学生为主体、开发为主线的教学原则,认真考查青年教师的课堂教学。聚精会神地听好每一堂课,并在课后与教师一起坦诚地交流,总结、分析本课的成功与不足,帮助他们更好地提高教学。
    倡导和研究新课改的前沿问题,协同教务处组织的“研究性学习”、“探究式教学”、“双语教学”等教育教学活动,将成果汇编成文章,予以发表。我们曾在《教育信息》上出了《“研究性学习”探索与实践和《新时期课堂教学模式研究与实践》两个专刊,这是在教育教学改革中结出的丰硕成果。
    组织教学活动。组织教师上汇报课和赴外校访学活动,还每年选出三、四名青年教师参加东北三省四校青年教师研讨课和各学科研讨会、经验交流会等,全力以赴地为青年教师创造机遇,使其展示才华,锻炼提高,脱颖而出,早日成才。
    组织教师参加沈阳市教育学会。组织教师参加教研活动,提交论文,阅读学会刊物等,给教师开辟了一个新氛围,有益于教师开阔眼界,增长知识,提高素质。目前,我校有会员79名,论文获奖情况:国家级6篇、省级20篇、市级14篇,共40篇获奖,2004年我校被市教育学会评为先进学术团体。
    ⒍搞好协作交流
    协作与交流是当今做好工作的重要支柱,我校十分重视该项工作。
    多年来,我们与兄弟学校、科研院所、新闻媒体等,广泛地密切地建立各种协作体和情报信息的沟通交流关系。
    1987年以来,学校先后与国内50多所著名中学结为友好学校。成立了东北三省四校协作体,全国省市重点中学、实验中学联合体。教育研究室还与东北三省十二所名校结为教育科研协作体。这些协作体,每年都召开年会,相互访问考察,交流校刊和资料等。
    学校还与美国、英国、加拿大、德国、澳大利亚、日本、韩国、新加坡等国多所学校结为友好学校。在国内与各友好学校密切交往,互帮互学,这为我校的开放办学开辟了广阔的前景。
    《教育信息》《实验丛书》是我们与外界交流的载体。我们出版的书刊都能及时赠阅给有关学校和单位,他们也不时地寄来有关的材料,相互交流,增进了解,采长补短,共同提高。
    邀请专家学者来校讲学。近年来,我们多次邀请著名教育家魏书生来校作报告和上示范课。他先进的教育理念,深邃、睿智的思想,崇高的人格魅力,给我们深刻的教育,受益匪浅。至于辽宁教育研究院的专家学者,对我们教育科研课题或现实突出的“热点”、“难点”问题,一直关怀备至,指导帮助,堪称良师益友,令人难以忘怀。
    新闻媒体,尤其是教育媒体,无论是报刊和电视台都关注我校,我校的名师也常常为他们撰文或讲学,共同探讨,切磋琢磨,繁荣教育,影响巨大。
    教育研究室还承担与校友联系的工作。校长王兆和每年都向全国各地校友发出新年贺信,许多校友还经常寄信、赠书给母校。
    三、教育研究室工作的基本经验
    ⒈以科学发展观统领教育研究室工作的全局

    坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展观,办好让人民满意的学校,是我们必须牢固树立和认真落实的科学发展观。
    教育研究室以科学发展观统领工作全局。并坚定不移地把“科研兴校”、“人才强校”、“特色立校”,摆在更加突出位置,真正落实了其战略地位。并明确教育研究室的职责,充分发挥了教育研究室的职能作用。
    教育研究室在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,全面贯彻党的教育方针,潜心钻研教育理论,学科专业知识和国内外先进教育经验,努力成为教育科研的行家里手,积极投入教育科研实践中去,为学校教育教学的改革与发展贡献了力量。

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