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--中外友好合作学校教育教学研究与管理

新闻来源:实验中学   新闻作者:康永辉   责任编辑:新闻中心   新闻录入:网络中心
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     新闻阅读: 次    发布时间:2004.12.14

    中外友好合作学校教育教学应以学校新的五年发展规划为依 据,以“以人为本的思想、和谐发展的理论、改革创新的精神"为指导,不断优化育人环境,全体教师面对全体同学,全面贯彻素质教育,全程负责。学校的总体育人目标:培养志向高远,基础扎实,素质全面,特长突出,身心健康的具有合作意识、进取精神、竞争能力,适应未来社会需要的求真务实、创新型人才。按照这个目标,中外友好合作学校从以下方面着手工作。

    一、中外友好合作学校德育工作方面
    1.确立适合学生的德育目标

    学校十分重视德育目标的确立,年级组应把抽象的目标化解为具体的、可操作的目标,使外在的目标要求,内化为年级或学生的自身要求。如高一年级做为高中阶段的起始年级,学生来自不同学校,很多同学进入实验中学后出现了多方面的不适应,针对这种情 况,德育的第一个目标应是:“帮助学生尽快适应学校生活及高中阶段的学习要求"。对此,高一年级组把该目标化解为:(1)了解学校环境;(2)学习并了解实验中学的《学生管理制度》《中学生守则》等有关规章制度;(3)了解高中教与学的特点与规律。高三学年是高中阶段的最后关键时期。高三学年的成败,决定了学生高考的成败。所以,高 三年级把目标化解为:(1)对学生进行热爱祖国、树立崇高的理想教育,使学生树立为中华 崛起而读书的雄心壮志,培养学生成为具有远大报负的国家栋梁之材;(2)踏踏实实地搞好高三复习,使学生打好坚实的知识基础,提高综合能力,培养创新能力,掌握应试技巧;(3)重视心理卫生教育,积极开展体育活动,培养学生良好的身体心理素质。
    在德育工作的过程中,重点地强化学生的参与意识,创造意识,塑造其主体意识,变外在的“要我做"为“我要做"的内在需求,增强其内驱动力。
    2.构筑合理规范的德育内容
    《中学德育大纲》指出:“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质、保证人才培养的正确政治方向,促进学生全面发展,起着主导的决定性的作用。……学校必须切实保证德育的地位、努力做好德育工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身中国特色社会主义的建设者和接班人"。学校应遵循《中学德育大纲》的内容和规定,从学生实际出发,构筑既反应其时代特征,又能表现出自身特点,还适合学生需要的具体内容序列,把学校德育的规范教育与学生的主体意识教育有机地结合起来。例如,在实施德育过程中,应落实五个场所的教育,即:“门口教育、课堂教育、操场教育、宿舍教育和食堂教育”。根据学生在校活动规律,这五个场所是学生最集中,教育最直接的地方。管好这五个场所,将对学生思想品德、文化素质、身心健康有着主导的作用。“门口教育”是对学生每天上下学进出校门进行的文明礼貌、遵章守纪、公共秩序、交通规则的教育。“课堂教育”是教师在课堂教学过程中对学生进行有意识的德育渗透。政、文、史、地等社会科学课程要结合教材特点,保证德育主渠道的畅通无阻。数、理、化、生等自然科学的课程则要联系实际,保证“一分钟德育渗透”的真正落实。要求教师做到在计划中有安排,在备课中有显示,在讲课中有落实,在效果上有收获。“操场教育”是对学生在 操场上所进行的爱国主义教育、纪律教育和国防教育等。如通过每周一升国旗仪式和国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和革命传统教育。利用上间操、上体育课和下午体 活课,对学生进行组织纪律教育、意志教育和国防教育。我们要求学生上操要整齐划一、精神饱满,做到严格要求,从而磨炼其意志,增强其体质。“食堂教育”是利用学生每天三餐所 进行的艰苦朴素、勤俭节约、珍惜粮食的教育和爱护环境、讲究卫生、文明礼让的社会公德教育。“宿舍教育”是利用学生午间、饭后、晚上休息时所进行的文明、礼貌、卫 生、友谊等教育。我校学生有一部分在学校食宿,每天在宿舍度过的时间不少,宿舍教育管理的优劣,直接关系到学生的身心健康,关系到教学质量的高低。宿舍也是一个学校文明程度、管理水平的“ 窗口”。对此,我们应加大宿舍管理的力度,强化宿舍管理质量,要求不仅要管卫生、 休息和安全,更要管习惯、思想和养成教育。使学生在集体生活中学会生活,养成文明、卫生习惯,提高独立生活能力。
    此外,针对现在学生的特点我们开展心理健康教育,培养学生 良好的心理素质,增强学生健康的心理品质。
    总之,在德育工作过程中,必须重视对学生主体的引导和培养,使学生内心深处对道德行为的形成产生积极的动力。

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