三、打开“网络”点击最新信息，发挥多媒体课程资源的作用
近几年来，现代信息技术的发展正在突破时空的限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能,为此我主张政治课的教学打开网络,让学生点击和接触最新的信息资源,从而丰盈我们的课程资源,发挥多媒体课程资源的作用。但是在现实教学中,有些教改的误区让我感觉并不是开发和利用多媒体资源,而是教师板书的再现或网上图片的翻版。为此我觉得对网络资源,我们教师本身担负着充分利用网络资源为教育教学工作服务的职责,同时也要积极参与网络资源的建设,运用网络技术贡献自己的好经和成果,使之成为网络资源的一部分,与同行交流与分享；另一方面,还要鼓励学生学会合理选择有效、合理利用网络资源,从而增加和丰富自己的学习生活经验,在政治课教学中,因为政治课独特的优势,与国家大事紧密相连,因而充分利用网络,发挥现代化教学手段,对政治课教学改革非常有优势。但我们一定要“明确切入点、找准结合点、联系社会热点"让师生真正体会到“现代化教学手段的艺术魅力,挖掘这座具有巨大发展潜力的课程资源库。
四、挖掘“条件”充分利用个体课程资源优势，构建课程资源的多样化
由于学校客观条件的限制,改善条件性课程资源状况的可能性还需要社会和学校发展的支持,但这正是我们挖掘条件开发和利用素材性课程资源的优势,我觉得图书馆在藏书结构、服务时间、服务方式和使用效率上,还有待于在全面建设小康社会中更好地发挥它为教育服务的功能,而我们教师担负着特殊的重任,应该帮助学生在有效地接触个体课程资源中充分注重学者、科学家、艺术作品中的人类遗产,因为他们的资源价值在于学生从中吸取终生受益的教诲,从而启迪他们创新的智慧的灵光。我们教师如果用心挖掘条件,研究学生的兴趣以及能给他们带来欢乐的种种活动,在个性化的课程资源开发中,利用已有的条件,开发多样性的有优势的个体课程资源,必将为教学改革推波助澜,实现现代化教学理念。为此我们根据高中学生的特点和社会发展的需求,根据本校特点因地制宜开办了选修课程并编制了具有个体特色的校本 课程。
综上所述，我认为基于政治课的特点和优势，我们要充分利用现有条件，从教师、学生、网 络、学校和社会现有的资源中提炼出素材性课程资源，它将会为新一轮的教学改革开辟一条 广阔之路，真正实现教改的目标，发挥政治课教学的独特优势，还教育教学过程以应有的生 机和活力!
[作者：辽宁省实验中学政治一级教师]
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