1.一个集体必须有强大的士气。国之强盛,国民之幸。班级的士气任何时候都不能低落。马首是瞻,管者先行。先将一件事情做好就会有说服力的,你说话的力度就会增大,集体士气就会焕发出来。例如,扫除工作,我不是告诉他们应该这样而不是那样。我没有语言,用动作去示范。放下架子去做事。我没有嫌脏，用手拣脏纸团、换水拖地等所有的活都做。我的行动感动了学生,他们非常听话,值日工作一天比一天好。
    2.体育运动是一个班级的动脉,是调节班级士气的天平。“东亚病夫"的蔑称是鸦片战争后扣在中国人头上的。主要是中国武术和体育的衰败造成的，也是执政者的软弱和“不敢赢"的颓废思想造成的。在班级管理工作中，我的愿望就是班级体育要好、要“敢 赢",因为在运动场上,集体主义精神才得到自然流露和凝聚,才能体验拼搏的精神。32枚金牌的说服力和影响力要远远大于出口几十万辆轿车。因此我先抓间操,获得成功,并且坚持至今。篮球比赛我每场必到助战,获全校第一。12·9长跑的成绩逐年提高。高二分别获3、2名。运动会成绩提高的更快。68届第5名，69界第一名。精神文明,入场最佳奖项均获得过。
    3.班主任不能有性格和心理缺陷,否则必然会酿成学生性格和心理悲剧。学生的性格、心理 和行为(总称班风)通常有班主任的影子。如果你是个有苦必诉的人,则学生认为你是争名夺利之人，会暗拆你的台。如果你只愿意听好话,说话尖刻,则学生认为你是好大喜功之人,他们会虚伪，会心里恨你,产生逆反心理。你无法从他们的谈话中得到真诚。如果你惩罚学生的办法有效但毒辣，则学生会有报复心理，并经常怀旧，有忙不帮，借故逃避,以怨报德,失去尊严甚至去做坏事进行发泄。如果你心胸开阔,善意管教,说话容人,则学生心存感激,以德报怨。所以班主任的成功在于班主任的性格、人格、人性、心理被大多数学生接受,并主动按照你的意图执行，从而在做人和 学习上获得双丰收。贝多芬是伟大的音乐家,但是他没有教出过著名的音乐大师,因为他心理不健康。
    4.规则是重要的,但上好效果有时比道理更重要。我们班没有班规。原因是:学校的一日常规已经很详细。中学生守则也很清楚。再完美的规则都不能绝对限制人犯错误。现在学生是在多种声音下活着—很累、很烦,规则太多容易不被遵守。中国人很聪明,但是有时爱钻空子,规则意识差。例如,到动物园游玩的人不免要打逗动物。如果笼子上写着:“严禁打逗动物违者重罚、被咬伤者后果自负”，则大人就会折嫩绿的树枝去打逗长颈鹿，因为他想"我在喂它最好的东西",而长颈鹿也不会咬人。对于凶猛动物,大人会指使小孩投掷食品或石块引逗狮子和老虎，小孩无罪,大人只要保护好小孩就可以两人同时得到“享受",又不违法。但是如果上面写着:“这些笼子里有一只老虎曾经撞坏铁栏,冲出咬死两人”，则效果更好。因为人们不知道是哪只老虎,都会格外小心、谨慎欣赏。
    5.教育谈话要适度,太多是没有用的。与高中学生心灵的零距离接触是困难的。但是我得到的是比这些更深刻的东西,那就是:学会在学生的心里说话和写字，这要比在黑板上 写字和无休止的谈话更重要。这就是为人师的难处:只有学生们与你有了很深的感情基础时他们才能告诉你“令你意想不到的"真经。我找学生谈话次数不多,每次谈话时间也短。但是短而精,先拉近情感距离,再说实事,围魏救赵。学生姜芳对我的教育：怎样才能管好一个班级和这个班级中的学生?这是一个老师,尤其是班主任想的最多的问题,您也不例外。首先,最基础的是就是了解学生,深入的了解。《沉默的羔羊》中心理医生说,当你看一样事物的时候,要将一切简单化：它是什么,它做了什么,为什么这样做?看学生,首先想学生是什么人?他们喜欢什么,为什么喜欢,再具体点：他们为什么上网,什么在吸引他们,是游戏胜利中的快感,还是脱离了学习束缚的自由。只有想通这些，才能对症下药,想出解决的办法。第二步,制订解决办法。如果用硬性规则相加,事得其反。你要在了解学生的基础上,用策略将他的本质自觉向对的方向发挥,具体的说：学生上网是为了摆脱学习,或 者在学习中也体会出自由的感觉,这是关键。第三,付出行动。要在暗中改变学生,其中谈话 最为不科学,很少有同学在面对面时讲真话,“旁敲侧击",这很重要,要学会隐含自己的想法,只要你学会做一个好的“隐身人",be invisible,就会在潜移默化中改变学生的,一定会。以上三条仅供参考。多好的学生啊,多有效的教育呀!

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