我于1990毕业于沈阳师范学院外语系。同年被分 配 到我校教英语。至今在初中任教5年、高中任教9年。期间,我从事英语教学工作时间长,班主 任时间短。抛 开得失,我首先认真、精心研究教学方法,钻研教材,曾多次获得校、区、市级的优秀课、优质课、示范课;并多次在区市进行汇报表演；在省、市、区和学校内影响广泛,受到同行和专家 的一致好评，同时也为学校和省、市、区的教育教学工作做出了贡献。1998年，学校派我到美国留学一年,这也是我人生的精华岁月。此后我的教育理念，人生理念更具前瞻性 。
14年的风雨历程,我磨练了教育教学经验和智慧,贡献于学校；削掉了自我棱角,成就了集体；坚定了自己从事教育工作的信念,回报了培育自己的学校。如今我已 经有了自己独特的教学方法。今年我被评为全国“第四届全国十佳高中外语教师”。
获奖之余,我感恩:因为这些都是辽宁省实验中学给我的:树高千尺,叶落归根。我幸福，因为我能够为我正在效力的学校争得荣誉:这是绿叶对根的情谊；我感悟，因为我想把我的感触和想法与大家分享:人不在于自己有多大的本事,而在于你为别人输出了多少本事。我也想赶超:时代是最能淘汰人的。
我对感恩的理解是不要天天挂在嘴上。最简单的方式就是去做。当对方需要你的时候,就去做当时的他(她)。
作为名校的一名普通教师,报答的方式有很多,但是我的理解:不给她丢脸、为她争光添彩、守护她的荣誉和信誉。
作为教师,“幸福的瞬间"对于我来说是40分钟的课堂,我感到上课是幸福的,因为上课时,我是有用的：对别人有用就是幸福的一种。
我的感悟有很多。尤其是教学上的感悟很多,只能简单归纳以供探究。
1.初中的第一轮,我就遇到了第一批不择优的学生,其教学难度可想而知,我很失望。但是正是这样的环境才考验了我:能教各种年龄段和各式各样的学生才是合格的教师。
2.14年中,我曾经录制中考英语听力样本磁带；在电视、广播进行中、高考咨询问答；编撰教学参考书多本；参加三省四校公开课受到高度评价；荣获皇姑区课 堂教学十佳标兵、学校标兵教师称号；荣获沈阳市优秀课,省优秀课一等奖,国家级优质课二等奖； 教师的资本就是围绕三尺讲台,传道、授业、解惑:科任教师和班主任都成功 的教师是完整的教师。但是一个教师要先教学成功(知识、学识、能力、责任心、爱心等综合素质)再追求班主任的成功。
高中任班主任以来,尽心尽力的去思考,去摸索。美国留学的经历和魏书生教育管理方法的精华使我在思想和管理意识上及个人的责任心上有了崭新的进步和创新，悟出一些新的道理,自己创造人性化班级管理模式(以人格魅力影响学生；以人性化管理方式方圆学生；以真挚深情和学生相处；做到：人人有责，人人有位置，人人平 等，人人有志向，人人成材，规则之下民主平等，集体利益高于一切，师生平等不分尊卑，人的本性不可压制，给予学生应享自由，高度体现自觉自律，民主通达保留自我，互帮互爱永不抛弃)。目前的05届一班:班级风气正、人心齐、学习后劲足。班级凝聚力强,集体性格磨合到位,综合素质没有明显缺陷。真情实感流露方式:一切“尽(头)在不言中,此时无声胜有声",全班为困难学生和危难家庭捐款两次。总共达24,000元左右。这是历史性的,因为这是匿名的捐赠。金钱能买到的东西早晚要贬值的,但是爱心是永恒的。一个管理者的成功是人格 的成功和性格的成功,也是情感输出的成功；中国人最能讲“情"字,但是中国人最需要的也是真情。
人性化管理已经有了持续性发展的效果,我的方法已经深入人心。现将我在班主任工作中的点滴感受奉献给大家,谨供参考。
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