学校于2001——2002年开办了首期实习班主任学 习班,我积极报名参加。经过为期一年的学习和实习,我对班主任工作有了更深刻的理解。下面我就谈谈自己在实习班主任工作方面的一些体会和感受,请各位领导、老师批评指正。
学校指定我为03届3班的实习班主任,由韩秀华老师作为我的指导老师。韩老师是一位极富经验的优秀班主任。刚成为实习班主任的日子里,我茫然不知所措,不知工作从何入手?韩老师主动找到我,悉心指导我如何了解熟悉学生,如何同学生交流,详细给我介绍了班级中每一位学生的学习情况及性格特征,并指定几位同学,建议我找他们谈话。我的实习班主任生涯就从这看似简单的学生谈话中开始。一周之后,我的谈话工作结束了,及时将谈话的过程与韩老师交流了一番,发现自己很多谈话都没有谈到点子上,针对性不强。我开始意识到班主任工作绝不是想像中的那么简单,它需要有一双慧眼能窥探到学生的内心,更需要有一颗无私的心,能随时给予学生关爱。后来我又在韩老师的耐心指导下找了几位学生谈话,这次我事先认真准备,从各个方面收集学生的有关资料加以分析,使得谈话内容充实、有针对性,收到了良好的教育效果，为我今后开展教学工作及实习班主任工作开辟了一条捷径。在日常活动中，韩老师积极放手让我参与班级管理的方方面面,让我初步体尝到了做班主任的苦与甜。在校运动会时我一有空就带领班级同学一起为运动员呐喊助威,通过 这种方式大大拉近了与学生间的距离。运动会后的课堂上我发现同学们和我的交流更加默契了,教学效果明显改善,化学成绩稳步提高。
最令我难忘的是在学校开展的学农活动中,韩老师的一言一行、一举一动深深感染并影响着我。韩老师留女儿一人在家,自己带学生去农村实践,那时我才发现一个优秀的班主任是怎样将自己全部的爱和精力都奉献给了学生,而给予自己子女的则少之又少。学农出发了,学生们像出笼的鸟儿一样兴奋、自在。而班主任却像父母一般忙碌着,点名、查学生数、了解每个学生的身体情况,叮嘱安全事宜,到目的地之后又细心分配宿舍、安排伙食等等。这些工作看似十分琐碎,却关系重大。那时韩老师还带有严重的脚伤,行动很不方便。学农当天下起了大雨,但韩老师晚上非要亲自查寝,我扶着韩老师趟着泥水挨户去看望学生,每到一处韩老师都要对学生们叮嘱一番并对农户表示感谢,等回到自己住处后韩老师的脚肿得更厉害了,由于我缺乏班主任经验，能做的工作实在有限,但我真切的感受到了班主任工作的辛苦。之后的几天韩老师放心让我去查寝、组织学农劳动,使我得到了极大的锻炼。同时也更加贴近、了解学生。学农结束后,我对班主任工作熟悉了许多,也更加坚定了自己将来成为一名班主任的信心。
高三,在韩老师的耐心指导下我完成了一次教育谈话并参与组织了一次比较成功的班会,这增强了我的自信。在理论方面,学校每隔一段时间就组织我们听有经验的优秀班主任的报告,使我受益匪浅。一年的实习使我对班主任工作有了如下真切的感受：
一、榜样的力量是无穷的
对学生来说，教师人格的力量亦是无穷的。教师的工 作习惯、言谈举止,怎样对待朋友,怎样面对纠纷，以及思想态度上的一些变化，都会对学生产生影响。教育家布鲁纳说的“教师不仅是知识的传播者,而且是行为的模范"即是这个道理。
二、美德的追求永远是第一位的
山之美在景物,人之美在心灵。优秀学生应该是德才兼备者,学业优秀但品德不能同步提高的,同样不可能真正成才。
三、“严师"与“亲师"并举
俗话说:“严师出高徒"。又说:“亲其师,信其道"。
首先说“严师”。因为教育的过程乃是同人与生俱来的各种惰性做斗争的过程。诸如好逸恶劳、自由散漫等,存在于每一个学生身上，只是有程度的轻重之别而已。因此,在说理的基础上,赋于严格的要求,是能起到积极作用的。
再来说“亲师”。一名教师，首先应该有良好的品德、较高的学术水平,在学生心中有崇 高地位。否则,不管你的语言多么亲切,对学生的态度多么温和,都很难达到使学生“信其道"的目的。
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