新课程反思与启示[辽宁省实验中学 [官方门户网站]]

传统的教学往往只重视教师的教，而忽视了学生的学，因而教学效果并未取得突破性的进展，究其原因是忽视了教学活动的主体——学生。新的课程下，教学过程应是师生交流、积极互动，共同发展的过程，即学生是课堂的主体，教师是学生学习活动的参与者、合作者、引导者、促进者，因此新课程下，应实施教师角色的转变，还课堂于学生，激发学生的主体参与意识，积极探讨，实现师生互动式的交流和合作。在学习新课标的过程中，我们努力引导教师强化三个观念：“树立学生为主体，以‘学’为中心的学生观”、“树立符合学生认知规律的发展观”、“树立符合社会发展需要的人才观”。

随着课程改革的逐步推进，研究也越来越深入，新问题也会层出不穷。课改之路，任重而道远，其成功与否与教师关系密切。新课程改革对每一位高中教师来说，既是机遇，也是挑战，在新课程下，教师只有以全新的理念，才能适应《新课程标准》的需要，也只有在新课程理念的指导下，才能应对当前基础教育改革的潮流，才能使课堂焕发出生机与活力，造就越来越多的创造性人才。