5、学生评价教师课堂教学情况制度(期中) 
    6、期中期末考试及评价管理制度(期中期末考试结束) 
    7、定期召开学生“课堂教学建议”座谈会(4月) 
    8、年级主任课堂教学质量分析会(5月) 
    9、进一步完善学分制，使学分制评价趋于常规化 
    10、教师业务个人评价总结(期末) 
    11、教务处继续认真、客观、规范、公平地进行常规考核，将考核过程与考核结果完美结合，并将相应的考核结果纳入学校评聘各级名师及绩效工资分配的综合依据之列。加强考核的实用性和实效性，进而完善常规考核体系，提升管理水平，达到弘扬正气、鼓励积极，体现主流价值引领的目的。 
    (二)教师内涵发展方略 
    l、加强教师专业化培训 
    ①聘请专家讲学(3月)。 
    ②分别以教研组、年级组为单位，各进行一次教师专业素质学习，具体时间、内容、形式由教研组长、年级主任分别写入本学期工作计划。 
    ③每位教师在本学期完成一篇专业提高学习心得。 
    ④学校继续鼓励、选派外出进行专业、专项学习(本学期将分学科分年级针对新课改、高三工作等派出教师)。学习归来者要有交流文章。 
    ⑤举行部分攻读博士、硕士的教师学术报告会。 
    ⑥聘请省内学科专家来校跟踪听评课并指导教学，并由专家通过听课等考核方式参与学校评定名师。(4月，以教研组为单位作出计划) 
    ⑦强化教研组职能，要求教研组长全面负责，高水平开展本学科教学教研工作。在原有特色教研组建设水平基础之上，进一步强化、提高学科优势，依据国情、校情、组情确定本学科发展点，凸显学科特色，以学科特色彰显学校特色，全面认真贯彻教务处相关工作计划精神。 
    ⑧全面启动名师工程。以名师工程为依托，打造一批在教改教学理论和实践方面，省内外具有话语权的教师，为打造一支以名师为领军人物，师德高尚，身心健康，学术基础扎实，功底深厚，掌握现代教育技术，教学科研能力上乘，结构合理，整体优化，个体有特点，群体有优势的教师队伍的学校发展目标搭建平台，提供制度保障。在本学期教务处将完成名师制度修订细则，启动新一轮名师评选、认定、评聘工作。 
    ⑨利用假期聘请专家来校讲学，提高教师专业素质。 
    2、学校将出台课堂教学突出教师的奖励措施。 
    3、为数字化校园建设做好准备工作。 
    4、对在教学中弄虚作假、违反学校教学规定并造成不良影响的教师予以相应处理。 
    (三)高三年级工作——精雕细刻再创辉煌 
    1、基本原则：在复习的高效率、针对性、全面性、科学性上下功夫。 
    2、工作重点：(1)关注课堂效率。(2)关注练习质量：提倡教师精心选题、督促做题、经典讲题。学生基础知识的掌握与答题技巧的运用融会贯通，硬件(知识与能力)与软件(健康的应试心理)双轮并进。(3)关注师生两个积极性的调动与发挥，为师生聪明才智的有效发挥创造一切有利条件。(4)关注尖子生培养，帮助学习有困难的学生提高。在突破学生学习薄弱环节方面下功夫。提倡教师对学生进行有针对性的个性化指导。(5)关注升学路径多样化。(6)关注理科实验班的健康发展。 
    3、恰当处理好几个关系 
    (1)教师的讲课、学生的练习、教师的指导三环相切、相交不可脱节。 
    (2)学生的书本知识、社会现实、多种能力相交相融缺一不可。 
    (3)课堂、考试、自习环环紧扣不可取代。 
    (4)备课、讲课、答疑有机统一。 
    (5)以教材、考纲、课改和高考改革基本思想为准绳，瞄准高考方向。 
    (6)个人利益、学生利益、学校利益、社会利益兼顾有序。 

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