1993年，心理教育课正式纳入辽宁省实验中学的课程计划、并配备专职心理教师、成立心理咨询室。1997年，我校心理教师，现辽宁省实验中学副校长赵雪江创新开展“体悟式”教学模式，收效甚好。1998年我校被命名为“全国心理健康教育示范学校”。2001年，我校协助辽宁省教育厅拍摄《关注教师心理健康》系列片，并成功选送中央电视台教育频道，在全国各校引起强烈反响，获得广泛好评。由关俊奇校长担任主编、我校心理健康教育教研室编撰的《初中心理健康》《高中生心理健康》至今仍列为我省的地方教材。

    辽宁省教育厅副厅长王燕玲在讲话中指出：中学心理健康教育工作是直接关乎未成年人健康成长的重要环节，是实现素质教育、体现以人为本教育理念的重要内容，更是新型现代化教育不可或缺的重要组成部分。在全省心理健康教育工作普遍推广，全面开花的现阶段，《中学有效心理健康教育操作模式研究》这一课题不仅进一步推动了心理健康教育的深入开展，更代表了心理健康教育工作向内涵要质量的新形势，承担了更深层次的研究意义与实践精神。王燕玲副厅长希望本课题组以本次研讨会为契机，清醒地认识到目前亟待解决的问题。学校作为心理健康教育实施的主阵地，肩负着为课题研究提供物质基础和理论经验，并将研究成果付诸实践的重要使命。因此，各实验校要在课题组的正确领导下，各位研究教师要坚定信念，深入调查，踏实研究，众志成城，充分发挥心理教育理论建设的行动纲领和方向指南的作用，使心理健康教育沿着正确的方向朝纵深发展。既关注补救性心理教育，更关注发展性心理教育，并积极创造条件，实现心理健康教育向学生发展指导的实质性转变，以促进心理教育工作更快、更稳、更实地大踏步迈进。

    在研讨环节中，本课题主持人、我校赵雪江副校长对本课题目前的研究成果作了总结，对课题下一阶段的中心工作做了具体部署。之后我校营口分校心理健康教师吕思琦、辽宁省实验学校心理健康教师李璠分别作了优质课展示，各位本领域专家予以了深入浅出的点评；接着全国知名班主任做了心理健康教育成功案例的经验介绍，并进行了现场模拟工作室展示，同时评选了优秀论文和教育案例并予以表彰。

    本课题的第一阶段研讨会为跨区心理健康教育的研究与交流提供了平台。我们坚信，各核心实验校以及全省的心理健康教育工作者会珍惜机会，把握机会，以开阔的姿态和宽广的胸怀相互借鉴、兼容并蓄，共同应对新时期心理健康教育工作的机遇与挑战。各课题组成员会以打造心理健康教育为亮点的特色学校为己任，以点带面，大力推进全省心理健康教育工作的全面、快速发展。这一课题的深入开展标志着我省心理教师从各自探索走向携手并进，把心理健康教育工作引向团队合作，精益求精的全新奋斗历程。