光阴荏苒,日月如梭,转瞬间参加工作已经十五年了 ,在劳技和科技教育实践中，我始终坚持追求理念的更新和理论与实践相结合的不断探索,为提高学生科学素养和开发创新能力而不懈地努力着。“天道酬勤”,在领导的关怀指导和老师们的热情帮助下,我于1997年光荣地加入了中国共产党,1998年被破格晋升为中学高级教师,我参与主持的“劳技课实施创造教育探索"荣获沈阳市“九五”科研成果一等奖,主持的“中学生创造活动的实践探索”荣获“九五”科研成果二等奖；撰写的论文有五篇获国家级奖,并在省市刊物上发表；指导学生发明的科技作品有两项获国际银奖,并分别荣获了王丹萍青少年科学基金奖和光华基金会奖,这也是我省青少年首次获得的最高荣誉；19项作品荣获国家级金、银、铜奖；3篇“生物百项”科技论文荣获国家级一、二、三等奖；有九十项作品荣获市级以上奖,6项作品取得了专利。学校多次被省、市、区科协、教委评为科技活动先进集体,沈阳市创造教育示范学校，并于1998年被教育部、中国科协等单位评为“全国青少年科技活动先进集体",1999年被国家体育总局无线电模型管理中心评为“全国优秀组织奖",我本人也多次被省、市、区科协、教委评为优秀科技辅导员,被国家教育部基教司评为“全国劳技教育优秀教师”、辽宁省直属机关的“十大杰出青年",并当选为中国创造学会理事、辽宁省创造力开发专业委员会副秘书长、沈阳市科技辅导员协会副秘书长，并于今年十月在中国科协年会上被授予“辽宁省首届十大科技英才”称号。由于学校创造教育、科技教育成果显著,中央一台、中央二台、辽宁电视台、辽宁教育电视台、沈阳电视台、《中国教育报》、《辽宁日报》、《辽宁科技日报》 、《沈阳日报》、《青年知识报》等多家媒体进行过报道。这些成绩的取得与学校领导高度重视创造教育是分不开的,下面我就开展创造教育的一些体会汇报如下：
一、热爱事业,乐于奉献
我国著名的教育家陶行知先生说过“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才 能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了用心，一切教育都无从谈起。
科技辅导员的工作是平凡而艰巨的,作为科技辅导员必须具有浓厚的科学兴趣和执着的献身精神,同时也需要恒心,需要坚忍不拔的毅力,才能成为青少年的表率。我于1990年自愿担任科技辅导员工作,我非常热爱这项事业,热爱我的学生,我觉得作为一名科技辅导员对自己的事业爱得愈是深切,追求也会愈深沉,钻研也会愈深入。十三年来,我放弃了节假日,将自己整个身心都投入到这项工作中,我先后在校领导的大力支持下组织成立了航模小组、无线电测向小组、电子制作小组、科技制作发明小组、研究性学习项目小组和电脑机器人小组。虽然我牺牲了大量的业余时间组织小组活动,但我依然无怨无悔,并乐在其中。只要能够提高学生的科学素质,我本人再苦再累也是幸福的,我愿作“人梯”,让学生踏着我的肩膀攀登科技高峰；我愿作蜡烛,把所有的光和热都无私地奉献给党和人民的教育事业。
二、更新知识,提高能力
教师用“昨天的知识教今天的学生，来迎接明天的挑战”显然是行不通的。这就要求教师要不断地更新知识才能适应时代发展。要做好新时期的科普工作,做一名合格的科技教师,也必须努力去学习,不断提高自身的科研能力和管理水平。
现代社会的发展和科学技术的进步,不仅使各个学科知识系统化和专门化,同时也使各学科 之间形成了有机的联系。作为科技辅导员要加强对相关学科知识的了解和涉猎,以求触类旁通之功效。我从工作任务出发,系统地阅读了教育学、创造学、无线电技术、家电维修、科技活动资料等书籍,还自费订购了《中学科技》、《科技辅导员》、《发明与革新》等报刊,平时认真研究，努力充电,收集最新信息。此外,我还积极参加有关部门举办的培训班和学术年会,不断提高自己的理论素养。总之,艺不压身,科技辅导员应该抓紧一切时间去积累、更新知识,以利做好工作,陶行知先生说得好“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。
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