7、你觉得恋爱的目的是什么(    ) 
    A、交流感情 B、互相帮助 C、获取利益 D、追求时尚 E、觉得开心 F、为了结婚 
    8、你认为高中生的恋爱能维持多久(    ) 
    A、很短 B、一年 C、二年 D、三年或更长 E、因人而异 
    9、你对恋爱的后果作何设想(  ) 
    A、没想过 B、玩玩而已 C、过往烟云 D、想与对方共同努力，希望将来能在一起 
    10、男女同学间除了爱情，存在友情吗?(  ) 
    A、存在 B、不存在 C、很难 
    11、在异性交往中，假若遇到矛盾或挫折你会怎么做(  ) 
    A、憋在心理，闷闷不乐      B、找到倾诉对象     C、发泄到其它人或物上       D、静下心来，寻找原因，主动与交谈     E、放弃友谊 
    12、假如你失恋了，你会怎么办(    ) 
    A、自卑、憎恨自己无能 B、憎恨对方、想报复 C、想办法排除痛苦(如找同学倾诉) D、把精力和注意力转移到学习上来 
    13、如果你的好朋友早恋了，你会怎么做(  ) 
    A、羡慕，我也想  B、告诉老师  C、告诉他(她)的父母 D、劝他(她)不要早恋 E、跟我无关，由他(她)去 F、其它 
    14、就目前状况，假如在学业和爱情之间让你选择其一，你会选择(  ) 
    A、学业 B、爱情 

    三、结果分析 
    本次被调查的总人数为500人，收回的有效问卷为469份，有效率达93．8％。调查结果如下： 
    (一)心理特征 
    从调查结果看，中学生恋爱表现出以下几个特征： 
    l、广泛性 中学生恋爱确实存在，而且不在少数。在第2题的恋爱存在状况调查中，发现正在恋爱、有过恋爱、单相思(暗恋)等情况的比例是26.6％，还有43.35％是属于有较好异性朋友的状况，根据第1题的调查，学生认为异性之间的密切交往属于正常交往，那么说明43.35％这个比例中还有一部分是属于早恋状态。这对于还处在学习状态、经济还不能独立的高中生来说是一个较高的比例。 
    2、朦胧性 早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭，如何处理恋爱关系和学业关系，如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。这在第9个测试题中表现很明显，对恋爱的后果“没想过”的占36.41％，认为是“过往烟云”的占15.02％，合起来超过51％。 
    3、矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触又怕被人发现，既想要学业又想要爱情，同时失恋或恋爱中遭受挫折所带来的痛苦也使早恋的过程中愉快和痛苦并存。如测试题的第3题，公开恋爱的占10.84％，私下恋爱的占10.34％；最后一题选择爱情或爱情、学业两者都选的比例为14.3％。 
    4、单纯性 青少年的“早恋”与成人的恋爱不同，他们大多是对异性单纯的倾慕，而很少考虑目的或后果。在“可能导致你恋爱的原因”一题中有55.67％的人选择“确实喜欢对方、情不自禁”，这就充分说明了他们恋爱原因的单纯性，如他们认为恋爱的目的就是为了交流感情和互相帮助(分别占32.51％和29.56％)，或仅仅是觉得开心(占11.33％)。青少年时期的情感体验，几乎是每一个人成长中必有的故事，这种体验既是必然的也是自然的，它既神秘又茫然，既含蓄又可爱，既纯洁又脆弱。 
    5、不稳定性 早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。 
    6、差异性 青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情。但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然一对情侣。测试题的第3题，公开恋爱的占10.34％。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情。从人际关系看，还没有超出正常的关系。个别的关系发展得很深。在年龄喜好上，女孩喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动；男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。 
    (二)早恋迹象 
    学生出现反常情况，要及时分析，如：女生突然比平常注重衣着打扮；上课的注意力不集中，易分神，甚至精神恍惚；学习成绩突然下降；上学的时间过早，回家的时间过迟；电话频繁，但不愿父母或其他人接听；活泼好动、喜欢与别人交往的学生，一下子变得沉默寡言等；用零花钱突然比平时多；借故迟到、早退或请假，甚至常常旷课。 

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