五教龄青年教师研讨课活动使我受益匪浅，以下几点体会愿与同事研讨与分享。

    一、扎实的基本功是课堂教学必备的要素 
    教师的基本功是教育教学的基础，只有具备良好的扎实的基本功，才能够去实现自己的设想，并计划如何去实现自己的教育教学目标。首先，扎实的基本功是教育教学方法的保障。良好的基本功如板书设计以及语言、教态、课堂把握等等方面都能够为课堂注入活力。这样教师选择的恰当的方法就能够得以实施。其次，扎实的基本功是教师基本素质的体现。因此，在这些方面我们要下大力气，做好最基本的才能上一个更高的层次。

    二、教学的细节处理会让课堂充满生机 
    教师在教学的过程中不仅要把握好大局，有好的设计理念。而且，在细节的处理上也要认真细致。例如：板书的设计与多媒体的运用。在板书上字的大小和空隙以及板书的规范书写与详略等等。多媒体中课件字体的大小与前后章节的连贯以及强调的字体与颜色等等，都需要教师的认真揣摩和设计。还有一些课堂中设计的问题的难易程度，进度快与慢的节奏把握，提问学生的个体差别等等，也是必要考虑的问题。当然，教学过程中我们会遇到很多情形，但总体上我们要细致、细心。这样才能够使课堂变得生机勃勃，学生也能够有更多的发展空间。    

    三、题目的选取与讲解的恰当是课堂进展的保障 
    教师在教学的过程中要设计问题、提出问题、解决问题。那么，教学中恰当的选取题目、适时的提出问题是引起学生兴趣和注意的关键。处理问题时的思想和方法要选取恰当的突破口，让学生能够清楚的认识问题以及解决问题，并对学生有一定的启发或思考。这样就能够让学生与教师共同来创建一个和谐的课堂。让学习变得轻松一些。因此题目的选取以及讲解过程中的引伸等等都是要经过严密的设计的。同时我们必须对课堂有一个预设，使课堂的教学有一个良好的保障。

    四、学生的调动与掌控是课堂教与学的融合 
    课堂上只有教师讲而没有学生的参与是满堂灌的教学方式，这样的教学不利于学生的能力发展。因此在课堂上，我们要去调动、鼓励、启发、引导学生，让学生参与到课堂中来，成为学习的主人，主动的参与者。只有这样才能够提升学生的学习能力。并与老师进行知识与情感的沟通。例如：小组讨论有难度的问题，既可以解决问题也能够加强学生的合作学习。同时学生又能够表达他们个人的观点，大多的时候结果会各不相同。理解的方式也各不一样，从而能达到—个交流的目的。教师也要在恰当的时机参与进来，共同和学生探索问题、解决问题、反思问题。这样就能够达到课堂上教师与学生一个教一个学，教与学的融合，从而达到教学相长，让教与学充满乐趣。

    五、课改教学理论的学习是我们今天课堂教学的理论基础 
    现今的社会发展非常快，知识更新也非常快，教师如不与时俱进，就不能适应学校教育的需要。特别是在教学改革全面推进的今天，新的教育教学理念，新的课堂教学结构给我们带来了挑战和期待。如何接纳现在教育教学理念与创建适合课改的课堂教学是我们思考的—个问题。因此，对教学理论的学习是我们青年教师的一个重要任务。在课堂的教学过程中要不断的去尝试应用这些理论来指导自己的教育教学活动，只有不断的摸索才能够有创新。在研讨的过程中就这个问题我们教研组长给予了说明：“在新形式下，我们加强自己专业特长的同时，要接受并创新课改的教学理念”。 
    总之，教育教学是一个不断体验、不断反思、不断完善的过程。这需要我们在教育教学过程用心思考，用智慧教学。