2008年10月24日至25日，我和实验中学的各个学科共十位教师参加了在黑龙江省哈尔滨市第三中学举办的中国科协第二期“聚焦课堂”研讨课活动。具有八十年历史的哈尔滨市第三中学，是一所久负盛名的省级重点中学，是全国百所名校之一。学校拥有一批享誉国内外的专家学者型教师，来到这里学习的几天中深深地领略了这所名
校的风采。
尽管深秋的天气已经很冷，但是我们还是饱含热情参加了这次活动。我作为实验中学数学教师的代表参加了数学组的研讨活动，在10月24日来自东北三省各个高中的教师们利用一天的时问观摩了六节数学课。有三节课是高二数学的《充分条件与必要条件》，还有三节课是高一的《函数的实际应用》。
在高二的三节研讨课中讲授的内容属于高中数学的简易逻辑范畴，这类课程内容偏重于逻辑理论，是不太好做公开课的内容，但是三位教师基本功扎实，语言表述准确，都成功的上了一堂精彩的公开课。其中郭洪林老师表现尤为突出，他的特点就是设问合理，层层推进，使学生很快进入教学情境。并且他对必要条件的解释“没它不行，有它不一定行”使学生很快就能对条件的必要性有很深刻的理解。
后面三堂研讨课是高一的《函数的实际应用》，其中张霞老师的课上的尤为出色。有一道数学实际应用问题：是给出某地区不同身高的未成年男性平均值，然后通过散点图建立函数模型，她在课堂上充分发挥学生的想象能力，让学生们各抒己见构造不同的函数类型，然后马上使用几何画板工具进行验证，很快得出准确的答案。在课
堂上使学生实践了从猜想到构造，再到检验的认知过程，达到了很好的教学效果，充分体现了新课程标准下的教学要求。她在教学活动中另一个特点就是合理的借助信息技术，在课堂上充分发挥计算机辅助教学的作用，使课堂教学直观、生动，极大的提高了学生的学习兴趣。
听课后，来自上海的数学教育专家对各堂研讨课进行了认真细致地讲评，并且对新课程标准下的教学提出了自己的看法，我们每一个参加培训的学员都发了言，一方面对这几堂研讨课谈了自己的看法，同时也交流了自己在教学中的心得，也对新课程标准下的教学和每一所学校面临的新的高考要求进行了研讨分析，收获甚多。
通过这次培训，我们来自不同地区的第一线的教师们进行了教学上的交流与研讨。我认识到在新课程标准下进行教学对教师有更高的要求。首先在教学中教师要解放思想，不要怕学生提出问题，在课堂上要给学生时间和空间，发挥学生的想象能力，提高他们分析问题、解决问题的能力，这样才能实现对学生创新能力的培养。同时为了避免出现课堂失控的状况，作为教师，自己的措施要跟上，那就是充分备课，做好知识储备，做好课堂上出现学生提出新问题的预案。其次在课堂上教师要引导好学生的自主活动，包括学生们的合作探究、讨论分析，还有就是学生自己的归纳总结。最后教师要设计好教学中的问题，第一要使学生有兴趣；第二要有一定的思维容量；第三要有一定的拓展空间；第四要使学生对问题有可解决性、可操作。
“新课标”在实施建议中指出：“新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化。要实现数学课程改革的目标，教师是关键”。“教师不仅是知识的传授者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。”由此可见作为一名教师在新课标的实施过程中责任重大。本次培训活动虽然只进行了两天，但这充实的两天特别是学员们的充分研讨让我对新课标下数学教学、对如何提高课堂教学实效性等等，有了更深入和全面的认识，对我今后的教学工作具有深远的指导意义，通过观摩优秀教师的课堂教学也让我看到了自己的不足和差距，这一切都将激励我更加不断地探索与提高。
|
 上一篇文章： |
 下一篇文章： |
|
|
| |
|
推荐新闻 |
 |
|
|
热门新闻 |
|
|
|
