(二)关注青年教师成长，切实把关青年教师教育教学水平 
    本学期，教育科研室要加强与年级组及导师的沟通，合力培养、帮助青年教师，加强与青年教师的沟通、在1、3、5、8每一个教龄段里确定重点帮助、培养对象，力争降低青年教师教育教学不满意率，努力使转正教师和一级教师晋级率达到100％。 
    1、组织一教龄教师转正和五教龄教师晋升一级工作，并利用这一机会，让青年教师寻找差距，取长补短；树立典型，展示风采。 
    2、立足实践，坚持与导师一起听课，及时评课。 
    3、加强对青年教师的新课程培训，创造机会，搭建平台，使青年教师尽快转变观念，积极践行新课程，本学期，力争使每一位五教龄内青年教师都能参加一次省、市或区级培训。 
    4、在二教龄内青年教师中评选出3—4位教坛新秀。 
    (三)凝炼实验文化，切实加大实验文化宣传力度 
    以校庆宣传为中心，以回眸历史轨迹，承继优良传统；整合校友资源，搭建互动平台为工作重心，与相关部门通力合作，努力做好校庆宣传的规划、组稿工作。 
    1、《教育信息》在保持原有办刊风格不变的基础上，增加教科研论文比重，增加校庆专栏。 
    2、《实验视窗》将以“高调唱响校庆筹备之歌”为题出一期校庆筹备专刊。 
    3、作好校庆宣传材料的规划和组稿工作，收集编写电子版《实验校友录》《实验教工名录》，组织编写《60年风雨实验》，规划设计《实验情怀--老照片集》，凸显对实验60年文化传统的继承和认同。这是一项涉及到全校教工及全体校友的工作，请各位老师代表学校，向你们的学生发出约稿通知，写一篇2000字左右的实验忆旧的文章，礼赞母校。也请您翻阅您的相册，查找您的老照片，把您认为对学校有特殊意义的老照片献给学校。 
    4、组织离退休老教师座谈会，诚挚地向他们约稿，请他们谈实验传统、实验精神及不同时期我校的教育状况及我校名师的教育思想，便于我们总结提炼。 
    (四)尊重实验传统和教师文化，对校史馆进行调整、教师阅览室进行改造。 
    1、合理布局校史馆，对各厅进行调整、补充和完善；制作沙盘和奖牌展台，并与高一年级组合作在学生中评选出校史馆讲解员四名，二名中文讲解员，二名英文讲解员。 
    2、对教师阅览室进行改造，使其改造成集教师休闲、小憩及汲取文化养料的场所，增加阅览室的文化性、舒适性。