三、中外友好合作学校管理工作方面
坚持爱国主义、社会主义和集体主义教育，帮助学生初步确立正确的世纪观、人生观和价值 观。培养学生在学习中学会学习,在生活中学会生活，在劳动中学会技能,充分拓展和挖掘学生自我管理、自我教育的潜能,切实提高学校德育工作的针对性、实效性和主动性。 高一年级就应准备在今后三年中根据严、活、紧的思路开展工作。所说的“严"指必须统一 认识,步调一致,全年级齐抓共管,从严要求,从严管理。“活"指我们教师在日常管理和教学 中要体现灵活性,充分展示各班老师的不同风格,在年级统一要求的前提下开创性地工作。“ 紧"指在今后的工作中应该体现“以管理抓习惯,以习惯促养成"的思想,在班级、年级不同范 围内创造互相竞争、互相学习的氛围,在严格管理的外部环境中,使学生思想的内部对学习紧 张起来。
学校的常规管理重点是行为规范的养成教育,把贯彻实施“行为规范”落实到学生的学习和日常生活中,搞好对学生行为规范的量化考核,通过严格管理来提高人的素质层次,从而 达到更高境界的“以人为本”,进而养成良好的文明习惯,以适应高中阶段的学习生 活。具体如下:
(1)树立全员育人思想。要树大德育观,每位教师既要教书,更要育人,教学与德 育不是对立的关系而是相辅相成的关系。同时这样也密切了师生关系又提高了对学生管理的效率， 一改过去班主任管学生,任课教师管教书的脱节倾向,教书与育人有机结合起来。
(2)着力抓好学生干部队伍建设,充分发挥学生干部在参加学校管理和在学生中的模范带 头作用，每学年认真召开一次学生干部竞聘会，由学生代表投票选出自己的学生干部。选出的学生干部要明确他们的职责，让他们参与管理工作，组织开展活动，培养他们的能力，也加 强了学校的民主管理。
(3)纪律要求明确细致，配合学校的纪律及规章制度，时时提醒学生遵守。提倡“三别、四带、五无"活动。“三别"是:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带"是:把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会；“五无"是:地面无痰迹、室内 无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话。各班要发挥身边榜样的作用,要坚持一般号召与榜样示范作用相结合,表扬与批评相结合,使基础道德规范化为学生的自觉行动。
(4)加强检查评比。值周教师和学生干部检查记录各班学生自习人数、自习纪律等,对违 纪同学予以批评教育,将检查结果纳入流动红旗评比。同时，年级主任巡视与学校领导检查 相结合,进一步使学生养成良好的自习习惯,培养学生学习自觉自愿自理的优良品质。
(5)重视“后进生"教育管理工作,做到“努力抓,反复抓,抓反复",加大“后进生"教育力度,认真落实“学生量化管理办法",分别召开不同层次学生大会,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力。
此外，要重视家庭教育。众所周知：家庭、学校、社会教育是教育的三大支柱，也是每个人 成长的必由之路,我们理解为:学校教育离不开家庭教育,家长对学校教育的了解及学校教育得到家长的关心、支持,有助于更好的进行学校教育和对学生的人格塑造。所以,学校要定期召开家长会,希望能得到各位家长的支持,并建立家长委员会,搞好家长开放日活动等 。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。"如果没有整个社会家庭的高度教育素养,那么,不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。全国优秀班主任魏书生说过这样一段话:“我觉得,一个好人的身后,必有一位好长辈给过他终身受益的教诲。我又觉得,一个坏人的背后,也往往有一位不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。民风、世风皆起于家风。关键在于所有家庭都要正确地引导孩子,不但‘养’、还要‘教’,更要‘育’。”
[作者：辽宁省实验中学物理高级教师高三合作校年级主任]
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