3.设计规范有序的德育活动
德育活动是否规范有序,将直接影响到德育目标和内容能否落实。学校设计德育活动应遵循: (1)保证规定的德育内容通过活动得以落实的原则。抓住时机,有计划、有目的、有针对性地 开展活动,把目标的整体教育与主体教育有机结合起来。如为了培养学生的工作责任感,高一年级进行“学生干部竞选"活动,通过竞选,有效地激发学生的工作热情和提高了工作效率。为了用实际行动将雷锋精神继续发扬光大,开展了“播撤希望·放飞理想· 传递友爱·感受阳光——送教下乡活动”。通过这次的送教下乡活动，使同学感受到自己学习和生活环境的优越,从而激发起大家学习的积极性和对眼前拥有一切的珍惜。再如,每年高一新生在学校的组织下到部队参加军训；高二年级学生到农村社会实践基地进行学农活动；高三学生进行学工活动等。通过活动,使同学们的体质得以强化,意志得以磨练,增强了班级凝聚力,也加强了素质教育。此外,在德育教育过程中,学校应有意地设计并开展一些能使学生发挥特长,建立自信,全面发展的活动,培养学生的整体意识与高尚爱国情操。如：定期举行不同内容的主题班会；开展棋类和足球、篮球、乒乓球等球类比赛；广播操、自编操、运动会、冬季长跑等体育活动,并开展文艺表演、诗歌朗诵、校园心理剧、元旦联欢、英语仿声大赛等丰富多彩的文化活动。(2)遵循活动激励作用的原则,帮助学生形成良好的公众承认氛围。针对学生潜意识中的那种争强好胜,渴望认可的强烈要求,进行正确的引导。如开展校长信箱,接受学生的合理化建议,并及时落实。再如，组织学生参加夏令营活动,市、区征文活动,科技发明大赛等,为学生提供了创造、展示自我的机会,让不同层次的学生均可以建立良好的自信,学生就会将这些自信化作强大的动力,促使自己不断进取,进而养成良好的行为习惯和科学的人生观。
二、中外友好合作学校教学工作方面
1.重视教风建设,教师要树立以学生发展为本的课程、教育观念,研究学生学习的规律和方法,使学生学会学习,主动发展。以教学为中心,形成良好的教学氛围,抓好教学常规,优化、活化课堂教学,培养学生良好的学习习惯,提高教学质量。从意识上落实“教学三要求",即先进的教育理念、严谨的治学态度、科学的教学方法；从环节上做到“教学五认真” ，即认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真监考。同时任课教师要精心钻研新教材 ,经常探讨课堂教学新模式和高考改革的新形势,争取在最短的时间内胜任教学工作,而且提前一周备好课，不上无准备的课,教案要反映出课堂教学的全过程。教师备课应从学生的学习基础和思想实际出发,合理设计教学,反对死搬硬套,照本抄袭。教学过程的设计要根据课程类别、学科特点、教学内容和学生实际,选择恰当的教学方法和教学手段。要注意新旧知识的联系,理论联系实际,调动学生的学习积极性,启发学生积极思维,培养学生的自学能力,要充分利用多媒体教学,提高教学效益。
2.重视学风建设,加强学习目的性教育,重视调动学生的学习积极性,狠抓非智力因素的开发和良好心理素质的培养,使班级形成了良好的班风、学风,要培养学生“学习三要求",即认真的学习态度、良好的学习习惯、科学的学习方法；训练学生“学习五认真",即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真考试。具体要求如下：
(1)想方设法调动学生学习积极性,激发学习兴趣,掀起学习热潮。高一年级能否打下坚 实的基础,将直接关系到将来的高考。而高三年级开始应精心组织、精心设计两个大会，即各班誓师大会和学生家长大会。要通过大会使全体学生的思想迅速进入充满必胜信心，鼓足迎考干劲,准备吃苦精神的备考状态。
(2)注重对学生的学法指导，逐步培养学生自主学习的能力。高一年级要邀请部分任课教师 举行专题讲座,及时向学生介绍各科的学习方法,以完善其学习方法,做到“授之以渔",教给 其点石成金之术。而高三年级应利用年级大会形式,定期对学生进行“高三备考复习方法指 导"、“应试心理指导"、“应试答题方法指导"、“估分指导"等。
(3)抓好两头学生:高二是关键时期,在教育教学中,对成绩优秀的学生重点关心,掌握他们的心理状态,注意心理疏导,特别是有偏科的同学,各班班主任要和任课老师及时联系,查 缺补漏,力促他们全面发展。要尽力多培养尖子生，提高优秀率。而对成绩较差的学生重点 关注,要树立他们的自信心和上进心。努力大面积提高合格率。
通过努力,中外友好合作学校的学生成绩在稳步上升,在学校的“希望之星"竞赛中,多人次获 奖。在全国生物竞赛和全国青少年无线电测向竞赛中成绩斐然。
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