我是1994年走上教育岗位的，一直做班主任工作。十多年的工作实践使我深深地感受到，一个班主任除了要有事业心、责任感之外，还要认真探索教育规律，以“育人为本，德育为先，理念为指导”，才能培育出全面发展的一代新人。我带08届32班，坚持以培养学生合作、创新精神和实践能力为重点，以开展各种活动为载体，以学校和班级为舞台，在落实思想道德建设和学生行为习惯培养的养成教育基础上，对学生进行思想、品德、文化等方面的教育，晓之以理、导之以行、持之以恒，几个月以来取得了可喜的成绩。
一、晓之以理
学期初，我本着“内强素质、外树形象”的思路，围绕教学中心，抓住重点，初步形成自己的工作特色，制定了本班的德育工作目标；充分利用教育手册《辽宁省实验中学高一新生必读》以及《北校区学生行为规范》，通过深入系统的规范教育，让行为规范在学生心中扎根，使学生“晓理”、“明理”，学会做人、学会学习、学会做事，全面提高学生素质，树立良好的学风、班风。
北校区，每个月每个班级都要召开一次正式的大型主题班、团会，目的是通过富有教育意义的主题班、团会，帮助学生辨清错误认识、走出学习生活中的误区。实践证明，有计划有针对性的班级例会制度对学生所起的教育作用是相当大的。例如十一月中旬，我班召开了以“作一名合格团员”为主题的团会，并邀请了任课老师和高二学生会的部分成员参加，反响非常好，受到老师和高二同学的高度赞扬。正是这样的活动，使学生的心灵产生了极大的震动，在交流中，学生明白了每个人都应该以真正团员的标准严格要求自己，明白路都在自己的脚下，要靠自己的努力拼搏去实现目标，实现个人的价值，而这要比平时的生硬说教不知强上多少倍。
二、导之以行
“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，培养学生的淑女气质和绅士风度，这是我班提出的高中生的形象目标。高中生还处于成长阶段，没有成熟成型的形象意识，所以在这个时候，能够触动他们内心、引起他们注意、行之有效的正确引导就显得尤为重要。我在工作中注重“严、细、实”，要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为，学会自律，增强责任感。我在班级里开展了“十讲”活动，即：语言讲文明；行为讲规范；学习讲刻苦；生活讲卫生；活动讲参与；集体讲团结；待人讲礼貌；处事讲谦让；校内外讲形象；时时处处讲安全。
正是这样的引导，才让学生有所遵循，行为得到规范。为了激励学生，起到榜样的引导作用，我班还在每周评出成绩优异的“学习之星”、行为优秀的“文明之星”和工作认真负责的“优秀值周班长”，并在每周“致家长的一封信”中向各位家长做出汇报，几个月以来，我班涌现出林海桐、张南、琚一鸣、张天宁等学习标兵，涌现出尚鹏宁、冯蓝萱等优秀班干部，涌现的何鑫榕、张宇彤、张乃铮等优秀值周班长。这样的做法既鼓励了优秀的学生，使他们更上一层楼，又激励了其他学生，从而形成良好的互学互比风气，同时，又有效地引导家长注重孩子的教育和培养，一举多得。
这一学期，我还注重加强学生的心理健康教育，把它列入班级工作的一项重要内容，在密切注意学生心理健康状况的基础上，做好学生的心理咨询和心理疏导工作。此外，我还特别注重学生参加学校和班级开展的各项活动，如板报比赛、拔河比赛、跳绳比赛、“一二?九”长跑，还有班级自发组织的足球比赛、篮球比赛等等，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到全面发展。
三、持之以恒
教育是不断延续的过程，德育更是如此，不是一朝一夕可以实现的，更不可急功近利。我会一如既往地把德育工作摆在领先位置，认真贯彻校长王兆和的“以人为本、和谐发展、改革创新”的教育理念，学习德育工作的政策文件，提高认识，明确职责，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，持之以恒，为培养德才兼备的新型人才而竭尽全力。
经过一个学期的培养教育，学生从整体上发生了很大的变化，校园里他们穿着整齐干净的校服，努力学习、尊敬师长、团结友爱、互相帮助、积极进取，再也见不到染头发、穿奇装异服的现象。成长中，他们懂得了很多，他们不再为谁穿的是名36牌而羡慕，不再盲目地追星，不再把早恋视为骄傲，在全面进行德育的过程中，学生形成了正确的世界观、人生观和价值观。
德育的成果不仅仅体现在以上各方面，更直接体现在学生学习、品行、生活等各个方面，在人校后的三次大型考试中，我班的成绩分别是第九名、第四名和第三名，五科总分更是上升到了年级第二名，这进步之快、幅度之大是不言而喻的。在每周的寝室流动红旗评比中我班一直是第一名；教室纪律卫生流动红旗、间操流动红旗也多次连续获得；各项大型活动也是榜上有名，尤其是走廊墙报的设计让领导、老师和同学赞不绝口，甚至得到王校长的赞许。
“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性”，正是这样潜移默化、循序渐进的熏陶和影响，使我班学生呈现出了崭新的精神风貌，这不能不说是德育工作取得的令人欣慰的成果。
如果说我的工作取得了一定的成绩，那也是实验中学给了我施展才华的舞台，以及各位领导和众多同事给予我大力扶持和帮助的结果。成绩只属于过去，明天将面临新的挑战，我将以更加饱满的热情和科学求实的态度积极投入到今后的工作中。我们知道，鲜花与掌声不是我们的追求，我们执著的是献身于教育事业，做一个“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教师。
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