2004年9月我开始在辽宁省实验中学任教，现任高一三部英语教师。我的导师是我们的备课组长石德心老师。记得刚到实验中学工作的时候，我的心情很复杂。坦白地说，我那时对实验中学这个辽宁第一校并不是十分了解，对实验中学的教学工作也是知之不多、对于如何开展即将到来的教学工作，也没有足够的信心和把握，一切对我来说都是未知数。这时候，一张热情、关爱的笑脸鼓励了我，他就是我的导师石老师。他对我说：“实验中学是育人的摇篮，只要肯努力，就会成为一名人们心目中的合格教师”。他的话给我指明了方向，我对自己说：不管遇到多么大的困难，我都会坚持下来，勇于面对困难，迎接未来的挑战，努力做一名合格的人民教师。我在天津有过一年的英语教学经历，可以说我不是一个“绝对”的新教师，因此，我的教学思路、教学理念中多多少少会有原来学校的一些教学模式和教学方法，而当中有些模式和方法是不太适合实验中学整体的教学思想及教学目标的，这时候又是我的导师石老师鼓励我要尽快的熟悉实验中学的教学环境，适应实验中学的教学工作，了解学生，因材施教。当时，由于我带的两个班是从两位不同的代课老师手中接过来的，正式上课以后，发现这两个班的学生已经适应了原代课老师的教学风格和教学方法，并和他们建立了较深的友谊。我一上课，学生就对我的教学风格表现出了不适应，有时上课还出现了一些不太合作的现象，这时还是我的导师石老师在身边鼓励我，要与学生多沟通，了解学生的思想，与他们做好朋友。于是我开始不断寻找教学中存在的不足，利用课余时间找学生谈心，了解他们的思想，适当采纳他们的合理化建议。我希望用自己的实际行动来告诉学生，他们的老师正在不断地努力去做他们学习上的好老师、生活中的好朋友。学生慢慢地接受了我，我看到了他们开心的笑脸。前些日子，我在街上走时，忽然一个学生家长拦住了我，他说：“是王老师吧，我的孩子是你的学生，我的孩子可喜欢你了…”简简单单的几句话却让我真的好感动。
为了能更好的、更快的融入一个新的教学环境当中，我向同事们请教：“在学生的心目中，一个好老师的标准究竟是什么?”他们说：“要做一个好老师，最重要的就是要博学多才，百问不倒。”我把这句话深深的刻在了心里。我知道要做到这一点，就必须付出艰苦的努力。于是，我坚持去听导师的课，并及时总结，把听到的精髓部分变成自己的东西。每次听完课之后，石老师总会把那堂课的可取和不足之处讲给我听(即使是很完美的课)。在我的心目中，他不愧为一位值得尊敬的好导师。我教的科目是英语，因为学科的特点，在教学中所涉及的知识点和语法现象比较多，学生会提出各种各样的问题。作为年轻教师，我必须努力改进自己的知识结构，不断完善自己的知识层次，把高中阶段所涉及的所有语法和知识点牢记于心，做到“百问不倒”。于是我在导师的建议下，买了多种关于英语语法和教学的工具书及参考书，有时候为了完全弄清楚、讲明白一个知识难点，我会花掉大半天的时间。每当遇到教学难点的时候，我总会虚心向导师求教，确定该知识点应如何讲，讲到什么程度，还需要扩展、补充什么。石老师总会耐心地一一解答，把自己累积多年的知识和教法和盘托出。
在教学工作中，我认真编写教案，并在授课过程中尽量多的使用多媒体教学课件，目的是在丰富授课内容、活跃课堂气氛之外，还可以帮助学生更好的了解英语教学中所蕴含的人文意识和情感态度，扩大学生的课外阅读量和词汇量。我做的课件受到了学生们的普遍欢迎，提高了他们的学习兴趣。我利用课下及自习课时间，认真解答学生提出的问题，并不断积累教学经验，总结自己的不足，把学生提出的典型性问题，作为重点、难点集中讲解。每个单元学完后，设置若干的单元练习，以便让学生及时消化所学知识，及时反馈。
在教学工作中，我还存在很多不足之处，例如：对学生掌握知识的实际能力判断不准确，致使有些知识点讲解得不够到位；对学生初中所学过的知识范围了解的还不是很清楚等等。这些都是我需要改进的地方。作为实验园的一员，我会尽自己的全力，做好本职工作，不断改进教学教法，为实验中学的美好未来尽一份微薄之力。
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