(一)基本理论知识掌握不够
在阅卷过程中发现考生在答卷中表现出来的理论知识方面的缺陷，主要有两个方面：一是对教材中的知识不熟悉；二是对理论知识一知半解的理解。有的考生不重视对教材中的理论知识的复习，在考试时只能用一鳞半爪的知识，甚至是凭自己的“感觉”去回答问题。
(二)对课本外知识了解甚少
高中思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识教育的德育课程，必然要求考生用正确的政治认识、政治观点、政治立场和政治态度去回答高考政治学科的考试题。这就要求考生关心和了解国内和国际上发生的一些重要事件的形势发展，以及对我国党和政府的大政方针有所了解和思考。
(三)运用背景材料的能力差
考查考生运用理论知识分析说明实际问题的能力，是政治学科高考的基本能力要求。从考生的答卷看，“运用”能力较差，主要表现在四个方面：
(1)答非所问，盲目的套用某个知识点瞎写一气。
如回答我国GDP为什么大于GNP的原因，说成是“生产力发展的结果”，是“人民生活提高了”，是“东部地区比西部地区发展得快”，是“合理分配财政支出”。这都是完全用错了理论知识，盲目地瞎写一气。
(2)泛泛而谈，笼统地回答问题，说不到点子上。
如上海市的立法听证会说明了“人民代表大会有立法权、决定权、监督权”（不能准确说明地方人大可以制定地方性法规），甚至只是一般地讲这是民主与法制的关系。泛泛地说些道理，回答不能切题，至多是“打外围战”，缺少实质性的认识和分析。
(3)机械的背诵几个定义式的句子，不会拿这个知识去说明应回答的问题。
如把我国民族区域自治制度的特色说成是“符合我国国情”，优越性是“有利于国家建设”。
(4)不能作全面、完整的回答。最典型的表现在去年第33题，不少考生不是具体地分析试卷所提供的情景材料，全面领会并把握住它的基本内容，只是简单指出了我国农产品的竞争的劣势一面，看不出图表中反映的竞争优势一面。而在分析其原因时也是只会笼统地说几句“科技含量低”之类的套话。
(四)审题不够仔细
考生在审题上表现出来的毛病，一是不能具体地分析情景材料，全面领会并把握它的基本内容，不善于从中提取有益的信息；二是把握不住试题的基本意图和设问的指向。考生在回答问题时要充分利用题目所给予的有效信息，贴近、准确、全面地回答问题，不能满天撒网、空泛议论甚至不着边际地发议论，时间花了不少，文字写得满满的，却没有多少实际的内容，答分自然就比较低。
[作者：宋会斌 辽宁省实验中学教师]
|
 上一篇文章： |
 下一篇文章： |
|
|
| |
|
推荐新闻 |
 |
|
|
热门新闻 |
|
|
|
