教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用。十七世纪捷克教育家夸美纽斯曾说过,“我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?"翻开中国五千年历史,你会发现“教师"这一称呼历来都是崇高而神圣的，因为教育是“传道、授业、解惑"的使者。今天,当人们把教师称为“人类灵魂工程师"时,它的内涵就更丰富了。2000年我来校工作,成为一名教师。怀着满腔的热情、美好的憧憬,全身心地投入了工作。2001年我参加了学校的第一届班主任培训班,更坚定了我成为一名优秀教师、一名优秀班主任的信念。现在我已经如愿以偿地当上了班主任,时间虽短,但感触颇多。
一、班主任的工作艺术
班主任工作不仅仅是一种实践经验的积累,它更是一门科学、一门艺术。学习一门艺术要有良好的艺术修养,深刻的理论内涵。作为一名刚入校的青年教师,作为对班主任工作近乎为零知识点的我,必须要先充实自己的理论。而取得知识的捷径就是向老班主任取经学习。我的实习班级是03届7班,指导教师是康文玉老师。康老师是一名教学和班级管理经验非常丰富的班主任。在她的悉心工作下展现在我面前的是一个凝聚力很强的班集体。有这样的班集体作为我的任课和实习班级,是非常幸运的。在我学习的过程中,康老师经常与我就班级出现的问题进行交流,对我感到迷惑的问题进行指导，给予了我无私的帮助。
在参加实习班主任的培训活动中,参加全校的班主任会议对我来说是非常有帮助的,他让我对班主任工作有了大概了解,从而在思想上有了准备。作为一名班主任重要的是能将所学的应用到实践中去。学校给了我这样的机会跟随班级学农、学工、出游、增加和学生在一起的机会，使我真正感觉到了班主任应该贴近学生的生活,而主持实习班会、专题教育谈话又使我得到了难得的锻炼机会。这一切都使我迫不及待想去尝试那份工作。
二、我的班主任角色
每名班主任永远都面临着琐碎的工作：迟到早退,打架骂人……每一件事单 独看来都是微不足道的,可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口:处理得好,一件琐碎的工作可能成为支撑学生成功的基石,从而使学生登上事业的顶峰；处理不好，学生可能由此跌入人生泥潭。而我就是要想办法处理好可能会发生的每件事,这就要求自己努力学习研究。
班主任工作是一门艺术,艺术需要修养,但同时也需要实践,而更重要的是在实践中去形成自己的特色,形成适合自己的独特的班主任工作艺术。作为一名班主任,要做的就是要百事想在前,应对在前，这样可以使自己不会总是去“头疼医头,脚痛医脚",所以在实习中我总结的做法就是想在前,调节在前。
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