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漫谈我校后勤人事管理改革

新闻来源:实验中学   新闻作者:杨立夫   责任编辑:新闻中心   新闻录入:网络中心
字体大小: 超大          字体颜色:字体颜色     新闻阅读: 次    发布时间:2006.07.13

    后勤校内社会化改革的成就,与人事管理改革有着密切的关系。这是因为学校教育体制改革,首先遇到的是传统人事管理的束缚。由于历史的原因,为数众多的集体员工,没有国家拨款,存在着混岗问题;后勤的全民员工,把自己的工作视为铁饭碗,缺乏服务意识,这都影响学校的改革和深入发展。所以学校后勤改革必须从人事管理改革开始。

    一、人事管理改革的指导思想 
    (一)对传统管理的剖析 
    1、忽视人事工作。缺乏严格考核,致使集体人员超标,因人设岗管理,出现人浮于事现象。 
    2、由于历史的接班政策的原因,后勤工作岗位形成错综复杂的人际关系。 
    3、急功近利思想作祟,后勤工作重劳力、轻技术,缺乏对员工的正规培训。 
    (二)指导思想的定位 
    校长王兆和“以人为本的思想,和谐发展的理论,改革创新的精神”的治校观是我们后勤人事管理改革的指导思想。 
    l、后勤人事管理改革服从于学校的人事改革,学校实行全员聘任制,打破铁饭碗。后勤人事管理必须从制度上保证聘任的公开、公正、公平。 
    总务处主任、副主任在学校中层干部的竞聘中,通过个人自荐、民主评议、不记名投票、党委考核、校长聘任上岗,聘期三年。 
    总务处根据后勤校内社会化改革的需要,因事设岗。计划岗位指标、制定岗位职责并在学校公布。应聘者按照意愿,选择2个岗位。,对填写服从分配的落聘人,可以根据剩余的岗位,进行分配。最后没有岗位的人员待岗。 
    2、实现人本管理。学校教育一线的人力资源是教师,总务工作的人力资源则是后勤员工。 
    改革前,总务处职工的奖金不分贡献大小,集体职工拿全民的一半,给他们造成心理障碍,影响了工作。实行改革后,校领导决定实施后勤按劳取酬的分配方案,奖金分配实现同工同酬,集体职工消除了被歧视的心态,树立主人翁责任感,成为后勤改革的动力。 
    3、坚持激励的原则。人事制度的关键是奖惩分明,制定的规章制度是铁的纪律,但对后勤员工,要充分理解他们正确需求。坚持激励表彰是主流,惩罚强调的是惩前毖后。总务处利用日常巡查制度,提醒员工,不要触动脱岗的高压线。人性化的管理,激发了员工爱岗敬业的精神。实施鼓励的原则,挖掘工作者的潜能。这些都体现了“以人为本”的思想。

    二、人事行政的改革 
    (一)发动员工参与管理 
    后勤工作,实行“小机关、多实体”的管理原则,为全员管理搭设了平台。总务处作为学校的行政小机关,分门别类设立四个中心和一个办公室。责、权、利挂钩,人人参与部门的管理,激发员工的团队精神。 

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