1、做好问题设计——单元计划。它是学习活动(单元作品)的主线。
    问题选不好,就影响到下一步的学习,随之而来的就是做不下去。
    2、收集的资料要尽可能全面广泛、多角度,以利于问题变换。
    3、注意角色变换。用学生的语言去说话,去思考。
    4、作品设计上不要过分追求形式完美漂亮,要注重内容。
    5、教法研讨、头脑风暴、结对共享要积极发言，不要碍于面子。
    6、回家作业要认真完成,不能忽视。
    7、保证学习时间,跟上教师的思路和教学的步骤，及时和教师沟通。
    在六天紧张的学习过程中,经历了课堂上一次次的头脑风暴、交流协作、自我完善,终于拿出了令自己比较满意的作品,为本次培训交上了一份满意的答卷。
    通过本次学习,自己不仅在信息技术与学科整合上有了更深的认识,同时在教育理念上也有了深刻的变化。在培训过程中时时感受到深厚的人文关怀,整个培训过程突出了以人为本的思想。

    三、几点体会
    1、当你即将结束紧张的学习面对着自己六天的劳动成果时,一定会有一种轻松感、愉悦感、成就感——一种破茧而出的感觉。这感觉大家只有在实践中才能体会得到。
    2、英特尔未来教育自实施以来,激励着无数学科教师,英特尔未来教育的独特魅力需要大家在培训中逐渐感悟和深入体会，在实践中完善和发展。
    3、从本质上说,“英特尔 未来教育"培训,是一种“基于任务的学习"(也就是我们所说的“研究性学习”)。与传统的 教学方式相比,最大的不同在于:无论是对教师还是学生来讲,这里是用“任务"为中心来促使他们主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构,从而在这个过程中不断自我完善；自我提升。而这所有的一切都是要由传统意义上处于“主导"地位的教师来完成的,所以培训对教师原有的教育理念和教学模式都具有极强的冲击力。
    4、“英特尔 未来教育"培训更深层次的理念还在于让人们切实感受到网络时代学习的特征:打破狭小的“自我"空间,你既是学习者,也是教育者,更是合作者。你就是在这样的“网"中,不断的探究,不断的发展。
    5、“英特尔 未来教育",使学习者在短短几天内,进行了一次次的“头脑风暴",彻底转变了传统的教育教学观念,为素质教育的顺利实施打下了理念与实践的坚实基础。
    6、“英特尔 未来教育"的新理念,体现了素质教育所提倡的以“学生发展为本"的思想。我们的教育改革,在汲取、提倡“英特尔 未来教育"所体现的这些理念,并与我们民族教育中的优秀传统实现“无缝链接"后,必定会使我们的教育改革跟上21世纪发展的步伐!

                [  作者：辽宁省实验中学高级教师  信息技术教育教研组组长]