一、教师的业务发展水平是我们的立身之本，快乐源泉
    1．扮演好任课教师的角色
    一个优秀的任课教师，应当具备：深厚的知识底蕴(包括：学科专业知识、心理学知识、教育学知识等，可以肯定的是，你所具备的知识越多，你的人格魅力就越强。就越能吸引学生。我高中的数学老师曾经说：微笑和知识可以使你看上去更美，它们能帮你从众人中脱颖而出。)、高度的责任心、强烈的自尊心(尽量多反省自己，少找客观理由)。
    (1)实验中学的优势在于经验的传承，青年教师一定要认真听有经验的老教师的课。
    我2000年刚毕业时，拜康文玉老师为师傅，3年中我几乎听了康老师所有的课。包括晚课，受益匪浅。目前我的授课理念、基本框架与康老师的如出一辙，可以说我 的知识体系的建构是靠听康老师的课加上自己的反思完成的。另外，每次上公开课之前一定邀请尽可能多的老教师去听课，记得刚来1个月，我就承担了东Jl--省四校优 质课教学的重任，极其紧张。康老师手把手教我，一个字一个字的帮我修改教案．我上了l3堂试讲课，康老师就听了13堂，后来的课得到了同行一致的好评。这次公开 课的经历使我迅速成长起来，从某种意义上说，奠定了我以后的讲课风格。以后只要有机会我就承担公开课任务，极大的提高了我的讲课水平。年轻教师要善于抓住机会，公开课就是锻炼、提高的最好机会，一定不能放过。
    (2)平均分低了怎么办?
    对于年轻教师来说，一定要摆正心态，找原因，努力扭转局面。例如：2007年我刚当班主任时，第一次期中考试我们班各科平均分都低于另一个理科实验班，年级前十名我们班有2人。我当时就懵了，有几位老师告诉我：一可能是你缺乏经验．抓成绩不到位；二可能是你的运气不好，抓的学苗不好。那时我悲观了几天，不停地想。当时抓阄的时候，把另一个班抓来多好。如果我一直这样认为，就不会有3年后2010届1班高考的辉煌成绩。我及时清醒过来，这是一批全省最优秀的学生，我开班会动员、与科任老师一起制定计划，全力以赴准备期末考试，期末我们班5门主科均年级第一，年级前十名4人。这样的经历使我和我们班都成熟了。还有教张云鹏、张鑫老师的班时，我中途接班，当时张鑫老师13班化学年级平行班中第一，张云鹏老师14班的化学年级平行班中第三。我创造了一个奇迹，教这两个班3个月，期中考试14班倒数第一，13班倒数第二，期末考试又倒过来了，l3班倒数第一，l4班倒数第二。两位班主任表现出极大的宽容：兄弟，没事。老师的信任使我更加努力，二晚义务为学生讲课，平时增加考试批改，很快这两个班化学成绩位于平行班前列，一直保持到高三．二晚义务为学生上课成为我的习惯，一直保持到现在。每天上课前，我都要对自己说：  “准备好了吗?不要去误人子弟。”实验中学的讲台是神圣的，我们要虔诚的站在上面．认真的履行自己的责任。
    2．扮演好班主任的角色
    很惭愧，我只当过3年班主任，在座的很多都比我有经验。一个优秀的班主任，应该具备：高尚的品德、健康的心理、淳朴的性格、良好的沟通技巧、高超领导才能。班主任的气质决定了班级的气质，影响学生的行为习惯。高中生是性格发展、品质塑造，气质养成的关键时期，这个时期的学生具有很强的模仿能力，学生模仿最多的就是班主任，天天在一起熏也熏出你的味了。所以在学校里一走，你就能辨认出这是谁的学生。我们班的学生有些习惯和我很像，例如：在操场上跑步时，随手捡废纸，上帝是公平的。我们班因此也成为学校捡到钱最多的班级，3年共捡到五百多元，全部上缴学生处。没有学生认领的学生处就返给我们班做班费了。礼堂开完会，他们会将礼堂地面上的杂物捡走，当然唱歌跑调也是我们班的一大特色，越跑调的学生唱的越认真，声音越大，我们班只要是有关唱歌的比赛，一定是纪念奖。所以我们那届l3班、14班唱歌最好。像班主任嘛。当然学生也会与班主任形成互补，我的字写得很一般，我们班有一批书法好的，我没有艺术细胞，我们班有一批钢琴过九级、拉二胡、跳舞的人才。所以当班主任的一个重要的技巧，就是用恰当的方式向学生示弱，他们会迅速形成互补，增强自信。我们班学生是佩戴班徽的，各个部门都夸奖：1班学生太好了。多读书是当好班主任的前提，我2007年暑假在北师大读教育硕士时，就读了4本有关班主任管理的书，在后来我当班主任的期间这些书中的理论产生了积极而深远的影响。例如：时间管理(学生建立时间管理手册，记录每天时间的利用，家长签字)，大黄蜂的例子等等。在实验中学不当班主任绝对遗憾，体会一下与学生一起成长快乐，会使你拥有完全不一样的、丰富多彩的人生。 
    3．开好一门选修课 
    选修课是发展教师专长的平台，顾明远先生说过“只有不可替代才能受到尊敬”。实验中学是开设选修课最好的平台，大家一定要珍惜这个机会。我以我开设的化学竞赛选修课为例，一提到竞赛大家就想到了“苦”  “累”  “奉献”等，今天我不想谈这些，我想与大家分享一下带竞赛的快乐。一件工作如果只有苦与累，任何人都是无法坚持下去的。从工作中获得成就感、快乐才是最重要的。上竞赛课是一项挑战，不亚于竞技，需要体力和脑力上的充分准备，我开始上竞赛课的时候，备4个小时的课只够讲半个小时。很多次连自己都想放弃，但当你站在讲台上，看着一双双渴求知识的目光，就觉得责任重大，当经过苦苦思索解决了一个困扰你很久的难题时，你所获得成就感是任何事情都无法比拟的，当学生站在全国奥赛的领奖台上时，所有的苦和累都化为乌有，只留下无比的自豪和快乐。几年下来，我培养的学生获全国金牌l枚，银牌2枚。省级一等奖24人，二、三等奖上百人，取得了一定的成绩。从某种意义上说：我是被实验中学“逼”出来的，当时心里也是有些想法的：为什么别人不愿意做的累活让我做。现在回想起来真的是忐忑不安，多亏坚持下来了，否则就不会有我的今天。如今我对于实验中学寄予的信任和希望只剩下深深的感谢。
    二、良好的人际关系是成功的保障，也是快乐的根本 
    1．与学生的关系 
    青年教师往往和学生相处得十分融洽，但容易进入误区。刚工作时。我觉得要哄好学生，只要学生高兴就好，犯错误也不批评，放纵学生。后来碰壁后发觉自己错了，请大家记住：当你的行为不能增进学生的知识、能力，改善学生的行为习惯，学生是不可能买你的账的。教师的爱一定是严厉的，学生不怕严，他们怕的是不公正。不要偏爱。公正的对待每一个学生你才会赢得尊敬。在座的各位可能马上就要面临能不能上高三的问题，学生的认可程度是很关键的。只要你肯付出就一定会获得学生的认可。 
    2．与同事的关系 
    用刘生波主任的活来说：  “你跟学生是3年。和同事是30年。”可见良好的同事关系很重要，珍惜这份缘分。和同事相处树立吃亏意识，例如大家一起去吃饭，我总是抢着付账。主动帮助同事，做自己力所能及的事，装电脑、修手机等。由于我的热心，赢得了同事们的好评和信任。 
    3．与领导的关系 
    实验中学的领导可以当朋友处，这个你们自己去体会。 
    感谢大家的耐心，忍受了我的唠叨。最后祝愿大家工作顺利．天天快乐!