我从事教育研究三十多年，因工作关系，结识了全国很多教育界同行，张玉芹同志就是基础教育中业绩突出的一位。近期，她又在繁忙的工作中，挤出时间梳理教学经验，完成《教育感悟》一书，与从事教育工作的同行和关心教育事业的同志们交流，这既是对教育实践的总结，又是对教育规律的探索，也是对教育事业的贡献。
她任辽宁省实验中学教学副校长，自1978年走进“实验园”，先后从事语文教学工作、班主任工作、年级主任工作、学校教学管理工作，至今已辛勤耕耘近三十年，桃李满天下，教育教学工作取得了显著成果，是名副其实的学者型教师、专家型校长。
在语文教学方面，她不断探索和改进教学方法，总结出“综合归纳单元教学法”和“听说读写整体训练”，并成功地用于教学实践。
在班主任和年级主任工作方面，她潜心研究教育艺术，培养学生“四自”能力，即思想自辨、学习自学、生活自理、体育自练。培养了一批又一批全面发展的优秀高中学生。
在教学管理方面，坚持民主科学管理理念，不断完善适合素质教育的管理体制和运行机制，促进学校以管理为先导，使教育教学工作规范化；以提高教师素质为根本，使师资队伍培训经常化；以教改科研为重点，使教改科研系列化；以现代化教育技术为手段，使教学效率最优化；以督导评估为保证，使教学评价科学化；以全面提高教育质量为目的，使育人观念现代化。在管理中强调符合时代特色，把世界引入教室，使课堂成为现实社会的真实的组成部分；把知识融入生命，使学生都能带着能力走向未来。
为保证学校师资队伍的可持续发展，她制定了“辽宁省实验中学名师工程”方案；提出教师队伍建设要做到“四高”：教书育人有高度责任感，教育教学有高质量，教育研究有高水平，教学管理有高目标；建立起l+l+1的教育教学教研模式，使每位教师能上一门必修课，又能上一门选修课，同时还能主持参与一项教育科研，做一专多能的复合型教师；构建了教师专业发展的终身学习、提高的师德修养、思想观念、知识构成、能力结构、教育科研、教育技术六个板块培养体系。她不断探索、研究适合学生发展的教育模式，实现课程改革的思想转变。她主持编写校本课程，使学校课程设置多样化，体现人才培养的层次性，学生学习的选择性，教学内容的时代性。
《教育感悟》作为张玉芹同志长期教育实践的结晶，共分为六篇：教学篇、教育篇、教改篇、科研篇、管理篇和随笔篇，字里行间有她对教育的深刻理解；教学的探索研究；教改的开拓创新；课改的睿智思考，有她对学校发展的实际举措，有她对教育事业的深厚情感，有她对人生价值的执着追求。阅读本书，将有利于您了解高中教育教学工作实践，熟悉高中教育教学规律，为教育事业，增添一份热心，付出一份关心，献出一份爱心!
本书可供从事基础教育工作的同行们参考。
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