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京市新的《中、小学生守则》已于2003.2.17日开始颁布并试行，新的《中、小学生 行为 守则》与时俱进地增加了一些新的内容，引起社会广泛关注，其中，“文明上岗”、“遵守 网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益信息”等新规则体现了鲜明的时代 感，笔者有感于文明上网，对学生上网的负面影响及对策谈一点粗浅的看法。
一、“网络游戏”与“网上聊天”过度，容易患上“网络成瘾症”
随着电脑的普及，它已渗透到社会的方方面面，现在痴迷电脑者比比皆是。“网络成瘾症”是一种过度使用互联网行为的心理疾病。这些人没有一定目的、无节制地花费大量时间和精力在互联网上持续玩互动游戏、聊天、浏览,忽视了现实生活的存在。初时只是精神上的依赖，渴望上网；而后发展成为躯体上的依赖，表现为情绪低落、生物钟紊乱、头昏眼花、精力不足、食欲不振、记忆力衰弱，甚至产生失意、轻生意念和行为等。
有研究表明，沉湎于网络的中学生，更易无端发怒、忍耐性差、自私自利的行为更甚。同时，目前在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学现象日益增多；超额消费、夜不归宿现象令人担忧；暴力互动游戏引发中学生道德失范，行为越轨的恶性事件也呈上升趋势。只要我们稍稍留神，就不难发现，近年来各种报刊对这方面的报道屡见不鲜。2001年5月，沈阳市某重点中学一名高三学生因上网成瘾，上课时神情恍惚，无法继续备战高考只好辍学回家；2002年4月，南昌某中学一名高二学生，整整6天6夜泡在网吧玩游戏，结果兴奋过度猝死……这样的事例不胜枚举，“网络成瘾症”己成为当前严重影响中学生身心健康的隐形杀手。
二、网络“独享空间”，容易使人患上“现代孤独症”
电脑的独享空间，有可能使人际关系趋于淡化，引起青少年与社会的分离。网络的交互式处理能力，开辟了人与电脑的自由天地，这必然会减少人与人之间直接的相互交流。目前，大多数中学生是独生子女，他们本来就比较缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络，就更会使他们减少与人交流的愿望，形成自闭心理。这种无形的阻隔使人难免陷入“现代孤独症”。在没有电脑的时代，青少年由于生活环境的限制，当一个人独处时缺少同伴或密友(而他们内心渴望到热闹的地方，有自己知心的友伴)，这是一种无奈被动的孤独；而现在，网络使一些人不顾一切地投入其中，他们从朋友中走开，脱离人际关系，在虚拟的网络世界中结交伙伴，这时他们没有意识到自己的孤独,相反却感到“快乐”，这种主动追求孤独的行为是网络时代“现代孤独症”的具体表现。
三、沉迷“网恋”，容易误入歧途
色彩斑斓的网络世界吸引着e时代的无数少男少女。
中学生正处于青春期，无论生理还是心理都处于日趋成熟的阶段，伴随着第二性征的出现，少男少女们都“心花怒放”，心里开始描绘出对异性的理想形象，这种朦胧的意识促使他们去了解异性，渴望与异性交流。但是，现实生活中他们又不好意思直接和异性接触、交流，而在网上就不会有任何顾虑，所以他们就选择了到网上去寻找他们的“知心爱人”倾吐心声。“网恋”迎合了高中生对浪漫情感的向往的需要，让好奇的中学生亲身体会到了被牵挂、关心的感受；另一方面，也使他们的虚荣心得到了满足。在网络中，他们可以无所顾忌地做一件现实不被允许的事情，回避现实的压力。
由于青少年学生生理、心理尚未成熟，容易产生“角色认同”，错误接受不良信息导向的影响。网上交往具有很强的隐匿性，仅凭荧幕上几行文字、几张照片，许多涉世未深的少年(尤其是少女)便付出了时间、精力和痴情，结果往往上当受骗，荒废学业，追悔莫及。
当然，网络对青少年学生的负面影响可能还不止上述这些。那么，能不能因为它有这些负面影响而“谈网色变”、“因噎废食”呢？回答是否定的，既不能因为网络的负面影响而禁止学生上网，也不能任凭学生在网上任意漫游而撒手不管，应该顺应网络时代的潮流，因势利导，扬长避短，尽可能地减少网络对青少年学生造成的负面影响。笔者认为，要从以下几个方面着手。
1、提高青少年自我调控水平，健康使用网络。学校要大力加强针对青少年学生的“网络道德”教育，形成青少年学生对网络道德的正确认识，指导他们学会选择、识别良莠，提高个人修养，养成道德自律，主动远离网络垃圾，远离文化陷阱，增强自身的免疫力，这是有效保证青少年健康使用网络的前提条件。
2、明确网络的工具性质，加强对网络使用的监督，这是青少年学生合理使用网络的有利保证。加强对上网青少年的引导，尤其是要解决好上网“做什么”和“怎样做”这个问题，引导他们有效地运用网络这一时代工具为自己的学习、生活、娱乐服务。加强上网的辅导，提供有力的监督保证，使青少年学生健康地使用网络。
3、加强家庭、学校、社会的联系，构建三位一体的管理体系，这是保证青少年学生合理使用网络重要措施。在家庭、学校、社会这三个教育的阵地中，家庭与学校的监督相对而言比较容易，社会监督就比较困难。特别是一些以盈利为目的的网吧违规经营，往往置国家法律法规于不顾，或容留未成年人入室上网，或提供不健康的网络资料。因此，加强社会监督，特别是健全未成年人保护方面的相关法规，落实贯彻国家有关网吧的管理条例，规范网络行业现代化自我监管的体制。发展网络并不等于发展网吧，公安执法部门要对网吧严格管理，从严查处非法经营的网吧，为青少年的健康成长打造一片纯净的环境。
“水能载舟，亦能覆舟”，网络世界里既有天使，也不乏恶魔。作为教育工作者，消除网络带来的负面影响，加强对青少年学生上网的正确引导，为青少年学生营造一个有利其身心健康发展的求知环境，是我们义不容辞的责任。
（作者：心理教育青年教师）
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