我听过一些同学介绍自己的竞赛过程，便感觉到自己的竞赛之路有独特之处。首先，我作为为数不多的少数民族考生参加竞赛，本身就与众不同。其次，许多生物、物理竞赛获奖同学都说自己从刚入高中时竞赛的朦胧，经过不懈的努力，最终站在领奖台上。而且，他们大都把获得辽宁省赛区奖作为目的，而我却获得了意外的收获，这与众不同。第三，他们大都对竞赛有过接近放弃的边缘，我却最终坚持下来，这也与众不同。
初中在东北育才学校特长班学习时，便对高中的竞赛有所了解，而且在初三时候自己便有了一套周密的计划：2003年10月12日，作为初中生来参加高中竞赛，本身就有一种自豪感。当时顾不得想得更多，只是会做几个，就拿几个，增加信心，为后来的竞赛做准备。其实，300分的卷纸，我当年的成绩只有70—80分，不过也是个不小的鼓励。
2004年秋，刚刚走入实验园，甚至还没来得及熟悉校园的环境，便投入到了竞赛中。在我看来，如果这次不能拿到辽宁省奖，一切计划将被打乱，后果不堪设想。说句实话，那段时间我并没有太多功夫准备，只不过是平时注重实践，考前作好心态的调整而已。不管怎样，省级奖还是拿到了，这在我的意料之中，却出乎许多人的预料，因此接连撞击新闻热点，《风华》甚至《华商晨报》，一度让自己觉得很茫然，竞赛似乎失去了本来的意义。
在竞赛之路上，可以说我也曾两次走过放弃，不过没到“边缘”。就在去年的今天，我曾决定放弃数学竞赛。但当时我知道，这种损失只有用同时学习物理与化学，或许能弥补的。因而，突发奇想，决定同时学习物理、化学。但或许是对数学的恋恋不舍，2005年3月末，我又“逼”着王晓强老师给我弄来国家集训的题目看看，王老师最终满足了我的“要求”。至此，2005年4月2日，我似乎又看到了希望。
第二次便是暑假，2005年8月4日，眼看竞赛临近，可我感到明显准备不足，甚至不如2004年国庆节的状态，于是便抛弃了数学，一心为9月11日的化学竞赛准备，可化学竞赛结果一塌糊涂，我便不得不硬着头皮捡回数学，似乎已经走上了绝路。
2005年10月16日的竞赛显得格外重要，而仅仅准备了5个星期便走入赛场，总感到有几分准备不足，但凭经验，关键时刻调整心态，成功还是有希望的，辽宁省第2名的成绩并不让人兴奋。毕竟，竞赛才刚刚开始，接下来便是两个月的准备期，这段时间靠自学，便觉得很吃力，成效不大，但总还会有些帮助的。其实，我早就听说，这是学校数学奥赛史上的一次突破了，因此即便仅仅是三等奖，也算是进步。可是，我当时的计划安排，就是进入一等奖，也就是前27名，这似乎与大约50名的实力相比，是个极大的挑战。
2006年1月14日，我的竞赛成绩公布，第31名，也就是二等奖，与目标擦肩而过。也许，在众多人眼中，拿到保送的资格就算成功，但我当时极其痛苦，其实我的目的并非保送，更重要的是体会奋斗中的艰辛与成功之后的快乐，说实话，我是含泪写下这段文字的，这次恐怕会成为永久的遗憾。
竞赛已经过去两个月了，可似乎我心中总还有一片阴影，每每提到数学竞赛，免不了几分心情沉重，就跟当年那个爬到8600米营地而最终选择撤退的珠峰探险队员同样心情，似乎这是高中生活中惟一的抹不去的伤痕。也许，这也是同其他获奖同学的不同之处，现在并不该是懊悔之时，“这也会过去”。终点就是起点，一切都会成为历史，而我们要踏上新的征程。
“好风凭借力，送我上青云”。我之所以能荣获奥数国家银牌奖，归功于我在实验园名校读书，得到领导和恩师的教诲培育，我心存感激，永不能忘，这也是最大的与众不同。
作者：系第21届全国中学生数学“奥赛”银牌获奖者
指导教师：成建卓、王晓强
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