“学法”因人而异，没有什么通法可寻，我们需要根据自己的特点和实际情况总结出适合自己的方法。浅谈一下我的观点：
书山有路，题海无涯。书——知识，题的作用——巩固已有知识。我们需要在啃这座书山时饮些题海里的水，但这并不等于把书山泡到题海里去。如果题海之水随大气运动降于书山之上形成山泉与溪流，那该是多么美好啊!
不识庐山真面目，只缘身在此山中。长期在这书山中摸爬滚打的我的兄弟姐妹们大多已经迷失了方向，如果能适时跃出这书山并将其俯视，我们便能选择一条属于自己的捷径。静心思索“我为何要学?它有什么价值、对我的未来有何意义”后，该怎么学、学到什么程度便已被掌控在我手中，走自己的路让别人去惊讶吧。
在看清书山的主体后，我们在攀爬中还会遇到绕不开的“题海”，不能裹足不前，只有涉水前行。究其原因，知识散乱成点而教材涵盖面又十分有限，我们不得不以题为点扩展知识面。某些竞赛的特色也表现于此——书即是题，而我们需要有把题积累并还原成书的能力。补充一下，书是广义的，题更是无处不在，所以看电视、甚至聊天对我们积累知识都是大有裨益的。途径不惟一，但我们必须做到去粗取精、去伪存真。
听课与记笔记是一对天生的矛盾。而听课无疑是主要矛盾，所以“听课为主，笔记为辅”。就我个人而言甚至只听不记，虽然效果比专心记笔记的要好一些，但也有诸多弊端。这里我有一个可行的解决方案以供尝试。课要认真听，笔记以课上要点和梗概为内容，课后经过自己的回忆整理后加以充实；在是听还是记时选择听，在听懂理解的前提下记。至于何为梗概，这需要自己把持。
由于遗忘曲线的存在，我们需要复习。但我认为：复习≠只做题，不做题一样可以复习，只要我们能将已有知识想清楚、做到融会贯通，做题只不过是提供应用的空间、帮助查缺补漏。
“不怀疑不能见真理。”不要把书本的话都当真理，我们要学会怀疑一分析—判断，勤于动手去实践。实践才是检验真理的惟一标准。
成功并不是只靠自己努力就可以的，家长、老师、同学、社会作用不容小视。在我的身上，有像周然这样心中充满了对学生热爱的恩师的引导。有生我养我教育我的父亲母亲，有一个大家庭般和谐温馨的班集体，还有给予我大力支持的学校等，所以我对他们深深地感激。
一切皆有可能，态度决定一切。调整好心态，我们既能享受到无处不在的快乐生活，又能把自己推上人生中的一个又一个新台阶。生活不是微笑，但我们要以微笑面对生活。只要我们心中充满爱、能坦诚地面对自己和身边每一个人，又有谁笑不起来呢?即使面对惨败，只要我们能深刻剖析它的原因，那么品尝一下它的滋味又有何妨?因为它已属于逝去的时间，而只有死神掌管着昨天。
生活需要燃烧激情，头脑需要保持清醒、冷静。
作者：第14届全国中学生生物学“奥赛”金牌获得者
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