(一)起步阶段: 1.对各班级的科普阅读大使进行培训:包括对活动目的、主题和方案的理解,对其图书管理技能进行训练以及对新引进科普图书的整理、分类和管理。 2.全方位征集科普读物,包括师生自愿捐赠,教研处新书落架,图书馆推荐馆藏科普读物或期刊。 3.读书活动启动仪式,学生代表和教师代表宣传倡导科普读书理念和良好阅读习惯。 4.确立本次读书活动口号:赏阅科学文明,信步理智人生。 5.建立实验中学读书日,向广大同学有奖征集本届科普阅读活动徽章或海报设计方案 (二)活动阶段: 1.教师活动: A.教师利用工作之余时间阅读经典科普著作,坚持做读书笔记,充实学问,拓宽学科深度,并将科普知识恰当融入到探究性教学或选修课程中,做好教学反思。 B.理科教师文科教师互选感兴趣学科听课1-3节,做好听课笔记,撰写听课感受。 C.学校网站讨论区开通科普阅读交流天地,每位教师向学生推荐自己认为有影响力的科普读物,并说明推荐理由,或阅读感悟(此活动也可在学生之间进行)。 D.邀请高校科研工作者做题为科普相关内容的报告讲座。 E.设立教师对学生科普阅读的寄语展报。 2.学生活动: A.动员学生在业余时间开展科普阅读 B.开展科普知识有奖问答竞赛(通过开卷形式,从二楼科普书籍中命题) C.对于B.活动中获得前三名的同学,在升旗仪式中给全体学生做主题演讲 D.开展如下话题的主题班会或演讲比赛 (1)食品安全问题 (2)防震减灾,地震中的自我保护 (3)载人航空航天器设计 (4)医疗卫生保健 (5)生态环保 (6)经济危机 E.专题展板设置 (1)当前有影响力科学家的科研经历 (2)关注身心健康,关爱你我他 (3)科学就在身边(生活中的科普常识) (三)总结阶段: 1.学校网站总结本次读书活动的成果,发扬科普阅读精神。 2.评选优秀科普阅读大使。 3.在科普知识竞赛中表现突出的同学授予科普阅读之星称号。 4.对科普主题演讲比赛中荣获前三名的同学进行奖励。 5.对科普阅读活动中积极参与的教师进行表彰。
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