一九八七年秋,学校为不让一个学生掉队,从文科班中抽出19名升学把握不大的学生组成一个小班,称高三六班,即小六班.当年校长姬庆生在让我做这个班的班主任时说：“张家宾，你要把死马当活马治，有一个能升大学，也是你的功劳”，我这个人生来就不好大喜功，不图什么功劳，但我的性格决定我愿为这些孩子们付出更多的代价。
       一个仅二十几平米的小教室，容有30几名学生（后来又挤进10多名借读生），教室前墙角是吴限的座位，放在讲台上当书桌用的椅子是邓宝东的座位。我站在讲桌前，看着这30几人的每个面孔，探测着每个人的内心，我知道他们的学习成绩的确差，19名学生中有五科不及格的，有两科或三科不及格经补考后才及格的，还有一名张浩数学科只有5分（百分制），这些孩子在当时文科高考录取率仅为12%左右情况，升学确实很困难。而这些学生中的多数又是前五年考入我校学俄语直升到高中的，由于“直升”，他们是在没有中考压力情况下轻松度过的，没有形成良好刻苦的学习习惯，常年的学习成绩落后，已经习已为常，思想观念里少有荣辱之别，当然也少有上进心。我想还是治标先治本吧，先从思想教育入手。
       我想小六班的孩子不能只停留于承认自己学习的差距，更重要是怎样才能撵上去，有句话叫“知耻才能上进”，实验中学的学生考不上大学就是“耻”，我给他们讲了一个真实的故事：八四届一位借读生韩××，平时学习底子差，高考落榜后，便在手背上刻写了“可耻”二字，复读时特别刻苦，寒假期间他为了清静的学习环境，到了已经停止供暖的教学楼教室的门上了锁，他便披着棉大衣在走廊里，脚来回的踱着步，嘴含着寒气去看书，“雪耻”鞭策着他发奋拼搏，第二年终于考上了理想大学（这名同学现在省级单位，工作的十分出色）。这个实例对小六班的学生启发很大，我作为班主任也清楚的向他们表态：老师愿同你们一同奋战，一同“雪耻”，明年的高考我们不会比大班差，到那时我们再举杯同庆。小六班的各科任老师也都齐心协力，因材施教，紧扣教材，适当的慢进度，也不断的鼓励他们。
       学校的作息时间规定早7：20到校晨读，小六班自定早7：00到校自习，而大部分学生同我一样6：50就开始自习了，经过约两个月的时间，良好的学风、班风基本形成了，“雪耻——上进——拼搏”，支配着每个人。班长郝哲数学较好，可英语成绩差，他为了读出语感，又不影响他人晚自习，在严寒的冬季，室外刮着北风，天还飘着小雪花，他身着羽绒服，赤手捧着英语书，在教学楼门的雨搭下借着微弱的灯光出声的读着，当路过的政治老师李曙光怜惜的问：“孩子，你不冷吗？”郝哲精神的回答：“不冷”。几年后，我见到郝哲提及此事时，他说：“怎能不冷呢，当时我手捧书就像捧个冰块似的”。看，这就是小六班的精神；数学差的张浩，更是加倍努力，他母亲讲，一次晚间，张浩在自己房间学习到11点熄灯了，片刻后灯又亮了，母亲以为他是因身体不适找药吃，过去一看，见张浩穿着睡衣在书架前又翻书看呢，第二天早晨，当他母亲去叫他吃早饭时，只见他一只胳臂刚伸进衣袖，另一只手拽着衣襟定型不动了，而眼睛却直盯在桌子上的书。可见他满脑子里日夜都沉浸在书海里。这就是他，这就是小六班的意志，这就是现代版的头悬梁、锥刺骨的精神。小六班的同学很信任我，很听我的话，也因此我曾有过担忧，因为我不可能句句是真理，不过郝哲曾告诉我：“老师，你不用担心，我们还是有分辨能力的”。我强调劳逸要结合时，他们还能抓紧下课的八分钟活动肢体，休息大脑，散步或打篮球，室内不留人，上课则聚精会神的学习。一年中小六班与各科老师也结成深厚的师生友情，当数学老师金鸿章有病住院时，郝哲等不仅到医院代表全班同学探望问候，还请教一些新的数学知识，回校后当小先生给其他同学讲，这也促进了学生们自学、互学的好品格。
       经过近一年的拼搏，原本升学无望的小六班，八八年高考时19名在藉生除有一名提前参加成人高考、两名落榜外，其余16名学生都被不同高校录取，其中还有考入国家重点大学的，如郝哲考入北京师范大学、颜飞考入中国人民大学、李立辉考入南京大学、李曙光考入天津大学、还有李鸿雁考入武警学院（该校只招一名女生）、惠林考入东北财经大学、入高三时数学只得5分的张浩高考数学考了82分（百分制），被大连外国语学院录取，其他同学分别考入沈阳师范学院、沈阳大学、辽宁税务专科学校、辽宁武警专科学校，借读生也都考入中专以上各院校。当年高考录取是（中专在内）七取一，录取率为14.3%，小六班取得如此成绩真令人佩服，令人称赞，我也如愿以偿的与小六班的孩子们在举杯祝贺中告别。
       小六班，用“雪耻”换来了自强，用自强换来了拼搏，又用拼搏赢得了最后的成功。自强是成功之本。如今他们已年过四十，在国家不同岗位肩负重任，为实现中国梦发挥作用，我希望当年小六班的孩子们永远做自强不息，国家栋梁人材。