高三年级将继续全面贯彻党和国家的教育方针，按照学校工作计划，在校长的领导下,在学校各处室的共同指导下开展工作，传承经验，科学管理，加强协作，注重落实。坚持为学生终身发展负责的办学理念，以理想教育激励学生，以规范教育培养习惯，以思维教育引领学习，以自我教育提高德行。以备课组长为核心，创建科学、高效、和谐、竞争的教学环境，力争高考有所突破。
教学方面
深化常规教学管理，促进相互学习
（1）备课：尤其强调备考纲、备教材、备教法、备学生。在每周的教研活动中，把集体备课落到实处，撰写教案，保证每节课均有严谨的教学设计。
（2）上课：明确课堂教学目标，以中等同学接受作为教学起点；通过批改作业、课外辅导等环节了解学生实际，提高教学针对性；对课堂练习等学生活动环节做精心设计，突出学生的主体地位，做到“胸中考纲”、“手中有课本”、“眼中有学生”。
（3）作业：强调针对性，典型性，经常检查学生的一轮资料并使用作业本或小卷测验，要有批阅记载和成绩登记，及时反馈。
（4）听课：年级负责人分科目与备课组长结合，参与听课，并及时与教师交流反馈。
（5）反思：提倡撰写教学后记，反思每节课得失，每一单元复习备课组应组织老师汇总学生在学习中出现的易错问题或知识点，并在以后的教学中进行反复和强化。
考试
（1）统筹安排一学年的考试。配合期中期末考试，学期初有期初考试，上学期有两次月考。下学期根据学校安排组织模拟考试。
（2）根据各复习阶段的特点，在备课组统一组织下，合理安排考试内容，规范考试形式，提高考试的检测功能、强化功能、诊断功能。
（3）搞好成绩跟踪，考试后及时召开班主任任课老师联系会，分析考试成绩和年级情况。班主任搞好本班成绩跟踪，以此为依据确定推差和培优对象。
统一思想，周密安排，提高复习计划性
（1）坚持以课堂为基地、以思维为核心、以识记为根本、以训练为主线的高考复习思路。
（2）认真研究考纲，引领学生深入理解各考点能力要求，坚持站在系统的高度进行复习。
（3）及时组织教研会议，结合本年级教学实际，组织备课组制定详细的复习计划。
（4）树立全局意识，协调安排各科教学时间，防止无序竞争。第一轮复习，主张备课组自己精选复习材料，统一印制给学生；第二轮复习使用资料，要求在一轮教辅资料基础上结合学生实际进行总结精简、完善和提高。
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